活動背景：天氣漸漸變涼了，孩子們穿的鞋子也各式各樣：運動鞋、球鞋、保暖鞋┅┅有的鞋子還會發出亮光，有的鞋子有鞋帶┅┅其中蘊含了不少的秘密。于是，教師生成了系列活動“奇妙的鞋子世界”。

活動一：我的鞋子

活動目標：

1、 知道鞋子的作用。

2、 激發幼兒樂于表達的情感。

活動準備：

1、 錄音機、磁帶、軟地

2、 把孩子們穿的鞋子布置成“鞋子展覽會”

活動過程：

1、 請幼兒參觀鞋子展覽會。

1）師：小朋友，我們去參觀鞋子展覽會，看看是什么樣的？

2）音樂中，幼兒參觀，教師指導幼兒仔細看，講講鞋子的外形特征（顏色、圖案）

2、 介紹自己的鞋子。

1）師：請你找找自己地下子，然后和朋友講講你的鞋子是什么樣的？

2）幼兒各自取自己的鞋子坐在軟地上，相互交流。

3）請個別幼兒上前講述。

3、 了解鞋子的作用。

師：小朋友，我們的鞋子有什么用？

活動二：印畫鞋子

活動目標：

1、 學習用印章畫裝飾鞋面。

2、 感受印章畫的樂趣。

活動準備：

1、 印章、顏料、

2、 畫有鞋子輪廓的紙

3、 錄音機、作畫的衣服

活動過程：

1、 今天我們用印章來裝飾自己的鞋子，大建來試一試。

2、

教師示范操作方法。

3、 請幼兒按自己的意愿自由印畫裝飾鞋子。

4、 教師個別指導幼兒，鼓勵幼兒大膽地使用顏色印畫。

5、 將幼兒的作品布置起來，引導幼兒相互欣賞。

活動三：我和鞋子朋友

（一）找朋友

活動目標：

1、 能根據鞋子的特征找相同的配對。

2、 體驗數學游戲的樂趣，發展幼兒的目測能力。

活動準備：師一份鞋子大轉盤；幼兒人手一份操作材料、

活動過程：

1、 出示1只鞋子的圖片，讓幼兒觀察、講述其的特征（顏色、圖案）。

2、 請幼兒從圖片中找到一樣的鞋子，指導幼兒從特征入手。

3、 出示鞋子大轉盤，教師示范操作。

4、 幼兒操作活動：鞋子打轉盤

（1）提供鞋子轉盤，讓幼兒觀察轉盤上的鞋子，然后找到相同的鞋子放在轉盤內。

（2）教師巡視，指導幼兒從圖案、顏色入手）

5、 將幼兒的鞋子轉盤展出，組織幼兒檢查。

延伸

活動：可在區域游戲繼續提供轉盤進行配對活動。

（二）和鞋子朋友跳舞

活動目標：

1、 了解鞋子是根據腳的大小來區分的。

2、 體驗穿大人和小孩不同鞋子跳舞的樂趣。

活動準備：

錄音機；《大鞋和小鞋》的音樂；幼兒脫鞋，軟地

活動過程：

1、 出示各種鞋子，引導幼兒觀察。

你們看，這么多的鞋子有什么不一樣？

引導幼兒觀察，重點比較鞋子的大小。

有的鞋子大，有的小，那么誰會穿大鞋，小鞋？

教師小結。

3、游戲：我和鞋子跳舞。讓幼兒體驗穿大小鞋跳舞的樂趣。

1）請幼兒選擇自己喜歡的大鞋穿，并在音樂的伴奏下自由活動。

2）集中幼兒：你穿了大鞋跳舞，怎么樣？（引導幼兒說自己的感覺：重、像船）

3）請幼兒穿自己的鞋子再次自由跳舞后問：你穿自己的小鞋跳舞，怎么樣？

4）教師小結。

5）讓幼兒自由選擇大、小鞋隨音樂動作。

延伸活動：在音樂游戲中繼續提供大小鞋讓幼兒跳舞，感受其中的樂趣。

活動思考：

鞋子是幼兒再熟悉不過的，來源生活，就近取材，一切都能成為教育的內容，同時考慮小班幼兒的認識特點，我生成了“奇妙的鞋子世界”系列

活動，通過調動幼兒視覺、運動覺、聽覺等來幫助幼兒初步了解鞋子的作用，以及知道鞋子可以根據腳的大小來區分，體驗數學、音樂游戲的樂趣。

孩子對于自己的鞋最關注，因此我以孩子自己入手，組織他們觀察自己的鞋，引導孩子從鞋子的顏色、圖案出發，給他們相互交流的機會，提供集體面前表現自己的舞臺；另外在數學游戲《找朋友》中，讓幼兒親身動手操作一一配對，通過看看、講講、玩玩幼兒獲取一些經驗，最后教師小結讓孩子們了解鞋子的作用。

開展印章畫活動，各種不同顏色、不同造型讓孩子感受色彩、圖案的美；活動“我和鞋子來跳舞，讓孩子在輕松的氛圍中觀察鞋子的不一樣（重點大小），講講大小不同的鞋子誰會穿？讓他們了解大人和孩子的鞋是根據腳的大小。那么穿上大鞋會是什么感覺？在音樂伴隨下，放手讓孩子嘗試穿上大鞋跳舞，再穿上小鞋跳舞，有了真實的體驗孩子們講述出不同的感受，同時體驗了其中的樂趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/626063.html

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