一. 活動名稱：

　　語言——兒歌《排隊》

　　二. 設計意圖：

　　本次活動引導幼兒能用較連貫的語言學說兒歌，學習按指令站隊，了解排隊的前后概念。本班幼兒已形成初步的排隊意識。

　　三.活動目標：

　　1.喜歡說兒歌，體驗其中的樂趣。

　　2.發展幼兒的語言表達能力和傾聽習慣的培養。

　　3.引導幼兒學說兒歌，初步了解前后的概念。

　　重點：引導幼兒掌握兒歌內容。

　　難點：明確前后的概念。

　　方法：教師示范、引導。

　　四.活動準備：小朋友排隊或解放軍叔叔站隊的掛圖

　　兒歌《排隊》

　　五.活動過程：

　　一開始部分：出示掛圖，引導幼兒觀察、說說。

　　——小朋友圖上有什么？

　　——他們在干嘛？

　　二基本部分：教師背誦兒歌，引導幼兒學說兒歌并提出問題

　　——今天，李老師帶來一首新兒歌，名字叫做《排隊》

　　教師說完兒歌，帶領幼兒跟念一遍

　　——兒歌好聽嗎？叫什么名字？

　　——兒歌里面有誰？

　　—— 他們在做什么？

　　——是怎樣排隊的？

　　教師帶領幼兒說第二遍時邊模仿排隊動作邊說

　　三結束部分：教師總結活動，表揚認真說兒歌做動作的幼兒。

　　六.延伸活動：生活中組織幼兒排隊的時候，引導幼兒復習、鞏固這首兒歌。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/641059.html

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