活動目標：1、理解對稱的概念，明白自然界中到處存在著對稱的事物。
2、了解對稱是一種美的體現，感受對稱的美。
活動一：數學活動：找對稱圖形
目標：1、理解對稱的基本概念，知道對稱有左右對稱和上下對稱。
2、能用連貫的語言清晰地講述操作結果。
準備：人手一套操作材料，包括：各種形狀的紙片（正方形，長方形，三角形，圓形，梯形，心形，蝴蝶形，不規則形等），2個分類盤。
過程：
1、請幼兒觀察面前的圖形，說說：有哪些形狀的圖形？
2、給圖形分類。
�、賻煟盒∨笥衙媲暗姆诸惐P就是圖形的兩個家，請你們把圖形送回自己的家。
②請幼兒展示自己的分類情況，說一說“是按照什么規律來分類的？”
3、再次給圖形分類
①師：請小朋友重新再幫圖形找一次家，這一次再找之前先之前先把每個圖形折一折再分。
�、�幼兒操作
③師提問：這一次你是怎么分的？你在分這前做了什么事？為什么要折一下？你發現了什么現象？（幫助幼兒理解對稱的概念，知道對稱可分為左右和上下對稱）
④請幼兒根據對稱的標準再一次分類。邊分邊說：XX圖形是對稱圖形。
活動二：圖片欣賞：處處存在的對稱
目標：
1、了解對稱存在于生活和自然的每一個角落。
2、感受對稱的美。
準備：
1、師幼共同收集各種對稱物品或對稱風格的建筑物照片、繪畫作品、臉譜等。
2、幻燈機、實物投影儀。
過程：
1、利用幻燈機、實物投影儀展示各種實物與圖片，感受每一樣事物中都存在著一個共同點——“對稱”。
2、討論：大自然中還有哪些物體也存在著對稱的現象？是何種形式的對稱？（左右或上下）（例如：人體、動物、樹葉等等）
活動三：智力游戲：找圖形
目標：
1、在游戲中發展比較和觀察能力。
2、進一步理解對稱的意義，為美術活動作準備。
準備：
1、人手1張操作紙。（左右兩圖中有相同的圖形和不同的圖形）
2、彩筆人手1份。
過程：
1、請幼兒觀察操作紙，說說紙上有什么？
2、師介紹操作方法：在左圖和右圖中找出相同的，位置對稱的圖形，并給每個對稱的圖形涂上相同色彩。
3、幼兒操作后，請幼兒說說：你發現了什么有趣的現象？（成了一幅左右對稱的圖案）
活動四：設計對稱圖案
目標：
1、用對稱的方法設計圖案，大膽地運用線條和色彩。
2、進一步感受對稱的美。
準備：
1、8K鉛畫紙人手一張。
2、鉛筆、水彩筆人手1份。
過程：
1、提問：你們在什么地方看到過對稱圖案？（花布，面具等）這些對稱圖案有哪些特點？（有的色彩鮮艷，有的色彩簡潔，有的上下對稱，有的左右對稱，線條圖案比較夸張）
2、師：今天，請小朋友來當設計師，設計一幅對稱圖案。
3、提出要求：
�、佟D案的風格可以是夸張的，也可以是比較精細的。
�、�、注意圖案一定要對稱，對稱的形式可隨意（可上下或左右對稱）
�、�、先用鉛筆構圖，再用彩筆涂色。
4、幼兒設計對稱圖案。
5、請幼兒展示自己的作品，請幼兒根據作品進行聯想。
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