活動目標

　　1.觀察櫻桃，了解櫻桃的外形特征。

　　2.嘗試用手指在宣紙上點畫出櫻桃，感受宣紙的獨特質感。

　　3.能夠耐心細致地一一對應進行點畫。

　　活動準備

　　l.櫻桃實物、櫻桃圖片，畫有盤子和櫻桃柄等內容的作業紙人手一張。

　　2.相關的國畫圖片、國畫顏料。

　　活動過程

　　1.欣賞櫻桃實物或圖片，了解櫻桃的外形特征。

　　教師：老師今天帶來了一盤好吃的，你們看是什么?櫻桃長什么樣子呀? (紅紅的，小小的， 圓圓的，還有一個細細長長的柄)

　　2.鼓勵幼兒嘗試用手指點呵櫻桃。

　　(1)教師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小朋友也想吃，可是他們的盤子里只有櫻桃柄，沒有 櫻桃，我們來給它們添上櫻桃吧。一個柄上結幾個櫻桃呢?

　　l小班的活動常常需要教師的支持和引導。教師提供畫好櫻桃柄的作業紙，一是幫助幼兒鞏固一一對應的概念，二是幫助低齡幼兒解決構圖困難的問題。

　　(2)教師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然后再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。

　　3.欣賞、評價。

　　教師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃?

　　l評價應側重于畫面上否干凈整潔，點印櫻桃的位置上否恰當。

　　4.幼兒品嘗櫻桃，結束活動。

　　【評析】

　　手指點畫活動對小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的作業紙上進行添畫，一方面可以潛移默化地感受國畫獨特的美感，同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨特質感。在此基礎上，還可以延伸進行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點畫活動。

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