活動目標：

　　1、通過觀察、比較等方法感知蘿卜的外形特點，知道蘿卜的品

　　種。

　　2、用記錄表的方式來表達和交流探究的過程和結果。

　　3、體驗發現的樂趣，激發探索科學的興趣。

　　活動重點：

　　引導幼兒學會用記錄表的方式來表達和交流探究的過程和結果。

　　活動準備：

　　1、白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜若干；筐子若干；大黑板，大釘子；蘿

　　卜記錄表；幼兒記錄表人手一張；標記、漿糊、抹布每組一份；

　　道具一個

　　2、對蘿卜有初步的了解、認識

　　活動過程：

　　一、萌發探索蘿卜的興趣

　　1、以“拔蘿卜”的形式導入課題，萌發幼兒探索蘿卜的興趣。

　　師： “這里還有一個蘿卜，我去把它拔出來吧，嘿呦嘿呦，拔不出來，誰來幫幫我？…… ”幼兒與老師一起拔蘿卜。

　　二、通過觀察、比較來感知蘿卜的外形特征。

　　1、觀察老師的蘿卜，簡單說出蘿卜的外形特征。

　　師：“小朋友來看看老師的這個蘿卜是什么顏色的？上面有什么？葉子是什么顏色的？”

　　2、引導幼兒積極主動的去探索蘿卜的特征，知道蘿卜有很多品種。

　�。�1）討論：自己拿到的蘿卜是什么顏色的？是什么形狀的？

　�。�2）說一說：自己蘿卜的外形特征。

　�。�3）猜一猜：蘿卜里面會是什么顏色的。

　　三、用記錄表的方式來表達和交流探究的過程和結果。

　　1、出示并介紹記錄表的內容、記錄方式。

　　“眼睛是什么意思？問好呢？應該把猜測的填寫在眼睛這一行還是

　　在問號的這一行里？”

　　2、猜測蘿卜里面的顏色并記錄

　　師：“等一會老師要請小朋友們到后面去自己記錄一下，你猜紅蘿卜里面有什么顏色的就把那個顏色的標記貼在紅蘿卜的下面，你猜胡蘿卜里面有什么顏色的就把標記貼在胡蘿卜的下面”

　　3、動手實驗，記錄所見，教師給與指導。

　　4、教師總結實驗

　　活動延伸：

　　請幼兒去品嘗蘿卜。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/775901.html

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