活動設計：

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒仔細觀察、根據畫面進行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。

　　2、理解兒歌的主要內容，體驗其詼諧性，初步學說兒歌。

　　3、體會文學活動帶來快樂。

　　二、活動準備：

　　小老鼠手偶1個；小老鼠、小猴、長頸鹿、大象、小兔的圖片各1張；花園圖1張。

　　三、活動過程：

　　1、引發興趣

　�。�1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過嗎？我要去旅行了，你們猜猜我會去哪玩呢？”

　　（2）幼兒自由的講述。

　　（3）請幼兒回答小老鼠去哪旅行了？

　　2、找秘密，學習兒歌第一部分內容

　�。�1）出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了？”

　　（2）“啊，好漂亮的花園呀！小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發現了一些不一樣的東西，是什么呀？我們一起找找吧！”

　�。�3）引導幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發幼兒用“我找到了……”來回答。

　�。�4）“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍……”教師邊用兒歌的語言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內容。

　�。�5）請幼兒猜想“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來的，鼓勵幼兒大膽講述。

　　（6）請幼兒學著小老鼠的樣邊念邊“玩”。

　　3、揭謎底，學習兒歌第二部分內容

　�。�1）“哦，我們來看看著繩子到底是哪來的呀？”教師拉繩子出現一頭老牛。運用兒歌的語言講述：“原來是老牛的尾巴呀。”

　�。�2）同樣的方法請幼兒來揭示秘密，師幼共同學習兒歌的內容。

　　4、和幼兒一起邊學小老鼠的動作邊完整的念兒歌。

　　附兒歌內容：

　　小老鼠的旅行

　　吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀！

　　吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來是駱駝的駝峰呀！

　　吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來是大象的鼻子呀！

　　吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來是大肥豬的大鼻孔呀！　　

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/792915.html

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