活動準備

　　“理發店”所需的各種工具、自制理發店門口的旋轉燈、視頻課件等。

　　活動目標

　　樂意嘗試模仿理發師的動作，大膽表達表現。

　　聽賞故事，幫助幼兒了解理發師的勞動，豐富理發師角色的內容。

　　活動過程

　　一、出示標志，引發興趣

　　1．出示理發店門口的旋轉燈。

　　（自制教具“旋轉燈”：在燈的上方用白色的絲線連接燈，活動前先旋轉絲線，當提起絲線的時候，隨著絲線的回旋，下面的燈自然就會呈現旋轉的霓虹燈場景）。

　　2．提問：這是什么？你們在哪里見過？

　　3．小結：這是理發店的標志，在許多理發店的門口都能見到。

　　設計意圖：活動開始部分選用直觀的教具，讓理發店的標志在幼兒面前旋轉，一下子吸引小班幼兒的注意力，引起他們對活動的興趣，并能引導幼兒回顧生活經驗。

　　二、視頻導入，解讀故事

　　1．了解理發師理發時使用的工具。

　�。�1）小松鼠要開一個理發店，需要哪些工具呢？

　�。�2）理發師為你們理發的時候，會使用哪些工具？

　�。ㄒ龑в變夯貞洠麄儠f有剪刀、吹風機、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼兒共同回憶的過程中，教師通過展示圖片幫助幼兒規范地表述理發工具的名稱，幫助幼兒認識并會說出這些常用的理發工具，使幼兒積累使用這些工具的角色經驗。）

　　2．了解理發師的勞動過程。

　�。�1）小松鼠的理發店開張了，迎來了第一位顧客，該怎樣和顧客打招呼呢？

　�。ㄒ龑в變簩W會禮貌交往，主動向人問好。）

　�。�2）小松鼠理發師是怎樣為綿羊小姐理發的？綿羊小姐滿意嗎？你從哪里看出來的？

　�。ǔ鍪井嬅嫣貙�，綿羊小姐照照鏡子，笑瞇瞇地離開了。）

　�。�3）森林里還有誰來找小松鼠理發師理發？

　　（引導幼兒思考，猜猜、說說還有哪些動物會來？）

　　（4）依次出示綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍的畫面。

　　A．提問：猜猜小松鼠理發師分別會為他們設計什么樣的發型？動物們會滿意嗎？

　�。úシ乓欢我曨l，讓幼兒完整欣賞小松鼠理發師在接待每位顧客的時候，先是設計思考，然后再通過修剪、卷發、吹風定型來為顧客卷發，接著讓顧客照鏡子，提出看法，完整地感受理發師接待顧客和理發的整個過程，豐富和再現生活情境，了解理發師的勞動過程。）

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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/792918.html

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