設計意圖

　　在幼兒的生活經歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變為群體中的一員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循一定的行為規范。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗，從而積極主動適應生活環境，實現順利過渡。

　　活動一：參觀幼兒園

　　活動目標

　　熟悉幼兒園的環境及認識教室的不同區域。

　　活動準備

　　場地安全檢查

　　過程建議

　　1．教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關系。

　　2．觀看園內環境及了解班級的位置。

　　3．大家分享見聞并自由活動。

　　活動二：我的東西我認識

　　活動目標

　　認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

　　活動準備

　　每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

　　過程建議

　　1．帶幼兒來到飲水區，認識自己的茶杯，了解其作用。

　　2．選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

　　3．說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?

　　4．認標記拿自己的茶杯喝水。

　　5．告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

　　活動三：有趣的飼養角

　　活動目標

　　知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。

　　活動準備

　　飼養角里飼養小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。

　　過程建議

　　1.幼兒來到飼養角，看一看可愛的小動物的家。

　　2．摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。

　　3．給小動物自由喂食。

　　延伸提示

　　1．在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規則，如午休時不吵鬧。

　　2．要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經驗。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/813468.html

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