春天園的小池塘里，多了許多黑黑的大腦袋、小尾巴的小蝌蚪。午飯后，帶們到戶外散步，孩子們們要求：“帶我們去看看小蝌蚪好嗎?”對于這樣大部分孩子的要求我都是欣然答應。“去看小蝌蚪要注意些什么呢?”孩子們七嘴八舌“不要推前面的小朋友會掉到池塘里”;“不要走到太邊上看小蝌蚪要掉到里面”;“不要去抓小蝌蚪”……于是在這一段時間里我們經常去看看小蝌蚪。
設計思路：
《綱要》中指出“應貼近幼兒的選擇幼兒感的事物和，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的原則，因此在“春天來到了”這個主題活動中我選擇了小蝌蚪這個活動。小班幼兒由于才開始接觸，他們更多是利用油畫棒來涂鴉或簡單的線條來繪畫有表現他們的。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我設計了用手指畫蝌蚪這節美術活動，激發幼兒參與美術活動的興趣。
在“各個領域的內容是相互滲透”中發揮中介作用的，因此活動前我給孩子們講述了故事“小蝌蚪找媽媽”的故事，還通過圖片引導幼兒觀察小蝌蚪變青蛙的過程這樣孩子們對蝌蚪與青蛙的關系有了清楚的認識。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/818208.html
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