內容與要求：

　　1、引導幼兒理解每個人都是不同的, 感受自我的獨一無二,激發幼兒的自信。

　　2、鼓勵幼兒多種表達表現。

　　材料與環境：

　　繪本《各種各樣的人》PPT、記錄卡片、筆。

　　指導要點：

　　一、引起討論，點出主題。

　　1、播放PPT。

　　——你認識這個字嗎？

　　2、引起思考與討論。

　　——世界上有各種各樣的人，你見過什么樣的人？引起幼兒討論

　　——總結：每個人都長的不一樣。雖然有些人長的很像，但是仔細的觀察，還是會發現不一樣的地方。

　　3、繼續播放，教師邊播放邊講述。

　　4、感知“獨一無二”的意思。

　　——原來，世界上的每個人都是不同的，都是獨一無二的。你知道獨一無二是什么意思嗎？

　　——就好象我們班級里的孩子，每個孩子都是獨一無二的。有獨一無二的某某、獨一無二的某某，

　　二、敏銳觀察，感知主題。

　　1、看看、聽聽，感受不同。

　　——猜猜這是誰？播放照片（內容五官局部、影象走路背影）你怎么知道是**的？從哪里猜出來的？

　　——引起思考。讓人一眼能看出來的是外表的不同。你能說說你自己，看上去最大的特點是什么？

　　2、游戲：聽聲音猜同伴。

　　三、拓展遷移，深化主題。

　　1、拓展深入。

　　——你們說的這些不一樣都是外表可以看出來、用耳朵可以聽出來，還有許多是與眾不同的地方，是需要大家在一起相處熟悉以后才能知道的，你能說說是什么嗎？

　　——PPT提示。比如每個人的性格、脾氣、愛好等。

　　——你的愛好是什么？

　　2、操作。

　　——請你用簡筆畫的方式記錄自己最特別的地方。

　　3、分享。教師將幼兒記錄作品放置于展示板上。

　　——用一句話把你記錄的特別之處告訴大家。

　　四、編創散文，感情共鳴。

　　——讓我們把剛才那些獨一無二的地方用一個接一個的方法來編首散文詩。

　　——教師示范，老師來開頭。

　　——結束：你們就要從幼兒園畢業了，不管走到哪里，老師希望你們都能保持自己獨一無二的優點，讓更多的人喜歡你，讓更多的人和你做朋友。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/858495.html

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