《小鳥回家》是小班美工活動，目的一是讓幼兒通過撕貼紙片，鍛煉手指的靈活性，二是萌發幼兒關心動物的愛心和保護環境的意識。 活動前我想了很多方案，如何把把孩子們關心小動物的情感融入這樣一節極其普通的粘貼活動呢？又怎樣引發幼兒對活動的興趣呢？我想一般的教學設計很難更好的實現這一目標，而且也沒有什么新意，于是我想現在正值冬季，天氣寒冷。不如利用天氣的變化，編一則“小鳥失去家”的小故事，這樣既會引發孩子們的興趣，而且還能讓孩子們體驗小鳥失去家的感受，從而萌發他們的愛心，產生幫助小鳥回家的想法。果然教學活動一開始，孩子們就對我的小故事很感興趣，每個人都很認真的在聽小鳥的遭遇，接著創設了去樹林觀察小鳥的家的情境，孩子們更是情緒高漲。

　　接下來就是想辦法幫小鳥建家的環節。在這一環節中我讓幼兒觀察了各種各樣樹葉的形狀，擴展了幼兒有關樹葉形狀的經驗，接下來向幼兒示范了樹葉的幾種撕法。在這一環節我感覺缺少了讓幼兒自己想辦法的過程，沒有充分發揮他們的想象力，孩子們顯得似乎有些被動， 沒有給孩子留有思考的空間。

　　動手粘貼的部分，孩子們表現的都非常好，最讓我感到欣慰的是，在我提醒孩子們要保護環境垃圾入筐的時候，每個人愛護環境的意識都很強烈，桌面地面的衛生保持的很好。

　　最后是一部分是送小鳥回家的環節，原本是讓小朋友們自己慢慢尋找早已“飛”入教室的小鳥們，一只一只的送回家，搭班的老師把我事先藏好的小鳥摘下來送給了個別孩子，這樣一來就失去了原本應有的神秘感。

　　這節活動在孩子們送小鳥回家后的愉快心情中結束了，孩子們體驗到了幫助他人的快樂，萌發了愛護小動物的情感，不過作為教師一個教學活動的主導者，應該以幼兒為主體，充分激發幼兒的想象力，培養他們獨立思考的習慣，這才是教育的根本。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/871966.html

相關閱讀：小班一課三研《乘車》活動反思
音樂活動：《我的朋友在哪里》教學反思
小班社會教案：《愛護花草》附活動反思
《有趣的圖形》課后反思
語言活動《樹葉鳥》反思