活動目標：

　　1.感受人的不一樣，知道自己是獨一無二的。

　　2.會開動腦筋，敢于大膽地在集體面前表現自己。

　　3.對自己的與眾不同感到自豪，樂意觀察和發現周圍生活中的人和事。

　　活動準備：

　　1.大鏡子、照相機、屏風、錄音機各一。

　　2.油畫棒、紙與幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　一、不一樣的名字

　　1.點名師：今天上課老師先點名，點名的時候我想跟平常不一樣，允許小朋友用不一樣的方法告訴我一聲"到"。

　　2.交流師：人為什么要有不同的名字。

　　小結：原來我們每個人都有一個不同的名字。

　　二、不一樣的外形特征組織幼兒觀察人的外形特征。

　　師：在我們身后有一面大鏡子，可以看到大家上課的樣子， 現在我們就到鏡子前照一照，看一看，我們人有什么不一樣？

　　三、不一樣的聲音　

   　1.游戲《猜猜我是誰》

　　師：現在我們來做個《猜猜我是誰》的游戲，老師請幾個小朋友同時藏在屏風的后面，每次都由其中一位小朋友說一句話，小朋友就要猜出他是誰。

　　2.說一句不一樣的話師：老師要請每個小朋友說一句不一樣的話，最好是能把話說得完整又優美，這句話要能代表自己的最高水平，又是自己最想說的話，并且老師還要把你們說的話錄音，大家可要想好一點喲。

　　3.播放錄音師：現在錄音機要把我們小朋友剛才說的話說給大家聽，小朋友邊聽邊猜猜是誰的聲音。

　　四、不一樣的動作。

　　師：我們都知道人的的身體有很多部位：比如手、腳、腰、頭部，請小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個與別人不一樣的動作，老師為你們照相，看誰做得最逗人。

　　五、不一樣的喜好

　　1.繪畫師：我們小朋友都知道了人有不一樣的名字，不一樣的外形特征，不一樣的聲音，不一樣的動作，小朋友想想看人還有什么不一樣？

　　師：老師知道你們都有自己的喜好，或者說最喜歡的事或物，這一下老師要請你們畫出來以后再告訴大家，好嗎？

　　2.說說自己的喜好。

　　師：現在我們來說一說自己的喜好，或者說你最喜歡的事或物。

　　小結：每個人都有不同的喜好。

　　3.了解老師的喜好。

　　師：有誰知道老師的喜好是什么嗎？

　　4.與老師一起留影

 　   師：小朋友都說對了，你們都太了解老師了，小朋友都快大班畢業了，老師太舍不得你們，現在老師最大的喜好就是與小朋友們留影，小朋友可以做你最喜歡的表情、動作，老師非常愿意與獨一無二的你作紀念。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/893589.html

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