設計意圖：一直以來，所接觸到的有關狐貍的文章，在腦中形成的的印象就是：狡猾，是個徹頭徹尾的壞蛋。然而在這篇故事中，完全正身了狐貍的形象，從原本想孵出鴨寶寶來大吃一頓，嘗試了多種孵蛋的方法，結果在孵蛋過程中孵出了對小鴨子的友誼和愛。我們可以看到一個與眾不同的狐貍爸爸——他和小鴨子躺在一起，用樹葉蓋住小鴨子，滿臉是父親般寵溺的表情。

　　因為是大班幼兒，有了生活經驗、豐富的想象力和語言表達能力，我通過讓幼兒自己猜想，帶著關鍵性問題自己去思考。然后借助PPT和繪本，重點觀察各種孵蛋過程的艱辛和孵出蛋后對鴨寶寶的愛。讓幼兒明白誰都有一顆愛的種子。

　　活動目標：1.根據已有經驗，結合故事情節，大膽表達自己的想法。

　　2.通過對狐貍的評價，讓幼兒了解每個人的心理都有愛的種子。

　　活動準備：實物蛋若干，多媒體，早期閱讀的書每人一本，背景音樂。

　　活動過程：

　　一、導入，引起幼兒興趣。

　　出示圖片2，提問：誰來了？你們喜歡狐貍嗎？為什么？

　　二、感受、體驗、分享。

　　1.觀察畫面：了解狐貍找到鴨蛋后的想法。

　�。�1）狐貍得到蛋，你覺得它會怎么想呢？

　�。�2）看圖片，教師講述。

　　2.了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的方法。

　�。�1）如果你是狐貍，你會用什么辦法來孵蛋？請小朋友相互之間討論。

　　（2）出示蛋，請幼兒示范。

　　（3）看書第6—15頁，并回答。

　　（4）教師小結。

　　3.感受狐貍爸爸對鴨寶寶的愛。

　�。�1）狐貍能不能孵出小鴨來？看PPT。

　�。�2）提問：你知道狐貍爸爸孵出鴨兒子，花了多少時間嗎？（看環襯）（2）提問：如果你是狐貍，你會怎么做？

　�。�3）再次看書，方法同上。

　　（4） 提問：狐貍為什么沒有吃掉小鴨子？

　　（5）評價。

　　三、完整欣賞。

　　1.完整講述故事。

　　2.提問：讀了這個故事，你覺得哪一頁最讓你感動？

　　3.教師總結。

　　四、延伸：讓我們把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽？

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/966076.html

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