1、 在開始部分中，我出示了風車，讓孩子們說說如何玩，孩子們一開始就想到了風一吹就能玩了。因此，在提問“小風車為什么會轉起來時，孩子們一下子就說是靠風轉起來的。直接進入了主題。
2、 對于各種各樣的力，孩子在現實生活中都能看到各種物體，但讓孩子們說說他們的作用時，由于經驗的缺乏，孩子們未能理解，如彈力、推力、風力、浮力，這些倒是很容易理解，還有一些如重力、摩擦力、磁力，這些在老師的引導下，幼兒才能理解。我建議下次，幼兒在課前準備中，應該多讓孩子們看些圖片，讓孩子們的知識面更加豐富。
3、 時間的把握上應注意下，如在詩歌上，可以再多念幾遍這首詩歌，因為在目標中，我讓孩子們學習詩歌，由于時間的匆忙，我稍微讓孩子們學習了下，學的不夠透徹。
4、 在最后過程中，我讓孩子們以詩歌的形式進行仿編。但孩子們的知識面不夠寬，仿編的幼兒不多，可能是想不到吧，也可把孩子們帶到班級外面，讓孩子們找下周圍的事物，注意用到句式“什么樣的事物，怎樣運動，靠的是什么力？”這一形式進行仿編。
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