活動準備：

　　PPT課件《龜兔賽跑》、奧爾夫音樂、沙錘

　　活動目標：

　　1、幼兒能用肢體語言和沙錘打擊表示音樂節奏的快慢

　　2、通過趣味的音樂游戲培養幼兒良好的傾聽習慣

　　3、培養幼兒對音樂和節奏的感知

　　活動重點：

　　嘗試用肢體語言模仿龜兔賽跑的快慢。

　　活動難點：

　　根據音樂節奏變化打擊樂器

　　活動過程：

　　1、引導部分：教師出示課件，向幼兒講述龜兔賽跑的故事

　　2、教師通過手偶表現故事情節，請另一位老師在一旁敲打手鼓進行故事情節變化的表現（鼓聲慢且低沉表示烏龜，快而響亮表示兔子），故事講到中途停止

　　3、教師再次敲打手鼓，提問幼兒哪個聲音是烏龜聲音？哪個聲音是兔子聲音？

　　師：剛才的老師在講故事時小朋友有聽到什么聲音嗎？（有,沒有則再次敲打）敲打慢節奏問幼兒這音樂是慢還是快？（慢）送給慢吞吞的烏龜,并一起用拍手學慢吞吞的烏龜，敲打快節奏并詢問幼兒快慢？（快）送給跑的很快的兔子寶寶，并跺腳學兔子快跑。

　　4、幼兒在原地根據音樂表現烏龜與兔子的聲音（慢聲時慢慢拍手，快聲是快速跺腳）

　　師：現在，烏龜和小兔子邀請大家一起去參加比賽，可是比賽之前我們要進行一個小小游戲，表現最棒的小朋友，烏龜和兔子就會邀請他！在不同節奏出現時詢問幼兒誰來了？

　　5、教師出示樂器，向幼兒介紹樂器名稱，并指導幼兒進行快與慢的拍打。（教師講好樂器使用規則）

　　師：來到烏龜和小兔子家，可是烏龜小兔子說我們還不能和他們比賽，為什么？我們一起問問（為什么？），原來她們給小朋友帶來了一樣玩具，想請小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的話，就讓我們參加，好嗎？想知道是什么嗎？（想）

　　6、教師帶領幼兒自由行走，根據音樂節奏，慢時學烏龜在地下爬�？鞎r學兔子快速跑動。

　　師：剛才小朋友都表現得特別棒！給自己掌聲！ 好了，現在我們呢要去找烏龜小兔子比賽了!

　　結束部分：

　　比賽結束了，請小朋友猜一猜結果怎么樣？原來小兔子摔了一跤，它的腳受傷流血了，而小烏龜呢，善良的它幫助了兔子，背著兔子一起跑到了終點，互相幫助真了不起！

　　1、給所有的勝利者頒發小禮物（愛心貼紙）

　　2、用掌聲為勝者慶祝，讓我們用一起鼓掌為它們慶祝勝利！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/983211.html

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