第二語言環境是指根據寶寶語言發展的敏感期，在生活中有意地讓寶寶接觸母語外的第二種語言，培養寶寶的興趣，以為這種語言的學習奠定良好的基礎。

　　0-6歲是語言學習的敏感期，特別是3歲前是潛意識語言學習的敏感期，也就是說，在3歲以前，寶寶的語言學習不需要特殊的努力，只要給予適當的語言環境和刺激，寶寶很快就能掌握正確的發音、大量的詞匯和良好的語言習慣，同時掌握兩種語言。

　　??采用“母語教學法”

　　借助于學習母語的方法來學習英語，從聽說入手，在玩中學，在學中玩，通過游戲、交談，按照寶寶掌握語言的規律，從單詞??單句??復句的順序，逐漸掌握英語，建立英語思維。當寶寶看見狗時，告訴他“dog”；看見椅子時，告訴他“chair”，當掌握了一些基本詞匯后，就開始出現句子。這種學習方式和學習母語的方式基本相同。

　　??選擇適合的教材

　　寶寶熟悉的生活內容就是最好的教材，因為寶寶的思維特點決定了他們容易接受具體的、熟悉的和感興趣的內容，特別是生活中經常接觸的各種事物的名稱、特點、作用(如自己的身體各部位的名稱、能干什么、食物的名稱和味道、家中各種器具的名稱和用途、動物的名稱、吃什么、住哪里等等)，都是很好的教材。還可以根據寶寶的興趣選擇一些專業的教材。

　　適合的教材包括：卡片：包括各種交通工具、動物、蔬菜、顏色等的卡片，同時學習母語和英語兩種說法。圖書內容可以是生活內容，也可以是簡短、優美、朗朗上口的兒歌、故事等。可以先用漢語講一遍，再用英語講一遍，逐漸地寶寶就能理解。

　　磁帶里許多優美動聽的英文歌曲，也可以作為教材，跟著英文歌曲做律動、跳舞都是寶寶喜歡的方式。

　　如果家長有良好的英語基礎，可以為寶寶營造英語生活環境。親子間經常用英語交流，最好能反復用簡單的單詞或短句告訴寶寶關于事物的名稱、事物之間的聯系，并配合身體動作，以幫助寶寶理解，增加學習的興趣；此外，收看電視中的兒童英語節目，經常播放英語歌曲等對寶寶學習英語也有幫助。

　　如果寶寶是參加機構的英語教學，家長就應該配合教師的要求在家中盡量為寶寶營造一個語言環境。

　　如果家長的英語非常流利，可以人為營造完全雙語環境。即在任何場所，一個家長用英語與寶寶交談，另一個家長用漢語與寶寶交談。這樣，寶寶能夠比較容易地學會英語。

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