面對421模式(四個老人，兩個父母，一個孩子)的現代家庭，孩子的教育問題越來越突出，也成為很多家長們頭疼的問題。孩子從小就是備受寵愛的掌上明珠，也就習慣了有求必應，一呼百應的家庭模式。父母們除了無奈地忍讓他們的調皮和耍賴，似乎找不到更好的解決辦法？讓我們跟心理專家一起學習如何“管理”兒子吧。
專家簡介
莊文浩，美國APU(美國太平洋大學)心理學哲學博士，中國地區從事心靈成長科學與身心治療的專家。
父母要做表率，明確自己的身份和責任
少讓老人帶孩子
目前中國很多家庭的孩子都是交給爺爺奶奶或姥姥姥爺帶，父母在外地工作或者到周末才去看看孩子。
“這就是身份混亂”，莊文浩說，照顧孩子是父母的責任，如果把這種責任轉交給了爺爺奶奶，那就是未做份內之事。爺爺奶奶對孫子來說，他們的“身份”不是父母，所以他們不應該承擔照顧孫子的主要責任。
其實這是一個很簡單的道理，但許多中國父母都十分忽視，從沒想過，孩子在這種“身份混亂”和責任混亂的環境中長大，他自己又如何建立一種正確的“身份觀”和“責任觀”。“父母都可以不承擔身份內的責任，又怎么能讓孩子明白‘身份’的涵義呢？”莊博士說。
建立孩子“身份觀”和與之相應的“責任觀”，實際上就是給孩子劃定與之年齡相對應的界限，讓他明白自己的年齡和身份，哪些事能做哪些事不能做。這對于孩子來說是非常重要的。
“這個界限，就像是樓房的窗戶，如果你不關上，孩子真的會從這個窗戶往外跳，因為他不知道外面是樓高10層的危險。”莊博士說。
父母必須在孩子面前做出表率，用自己的行為來告訴孩子身份與職責，讓孩子明白自己的責任。這樣，孩子就會知道，學習不是為了父母，而是自己作為“學生”的本分。
他愛打籃球，在家只看體育頻道
只看培養興趣的電視節目
莊博士的兒子看電視也是被管制的。電視是孩子獲取知識的途徑之一，但這個途徑往往會不分糟粕，無論是否適合孩子，一股腦兒全部展現在孩子眼前。面對電視，家長需要做的，就是幫助孩子進行取舍。
莊文浩說：“我兒子很少看電視的，就算看電視，也是看看體育節目。”莊博士從小就培養兒子一些有益的愛好，比如打籃球，所以他兒子最喜歡的就是體育頻道，不良電視內容就沒機會侵入他的眼球了。
此外，莊博士的兒子在一所國際學校念書，學校每天會將篩選后的電視內容如新聞、紀錄片、科學探索等節目播給學生看。這樣就不用擔心他們被“少兒不宜”的內容影響。
嚴格管理電腦控制上網時間
上網要打申請報告
莊博士認為，網絡對孩子的影響力是非�？膳碌模运幸徽讎栏竦纳暇W制度。
首先是對電腦的管理，電腦放在上鎖的書房里，而且電腦設有兩級權限密碼，一級權限是只能打字，二級權限是可以上網。
兒子每次要使用電腦前都必須向爸爸提出“書面申請”。申請內容包括使用理由、內容、時間、幾級權限，得到爸爸的批準后才能使用電腦。
監督執行也很重要。申請的時間一到，無論作業是否做完都要關機。“這是讓孩子從小就學會高效率地學習，如果他因為聊天、游戲耽誤了做功課，他就必須承擔后果。”
剛開始時，對于這項規定，兒子也有意見，莊文浩就鄭重地告訴兒子：每個國家都有自己的法律，咱家的法律就是這樣。你如果不服，可以申請“移民”，但批不批由我決定。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youjiao/1093040.html
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