1、小學階段兒童感知事物的特點比較籠統，不精確，往往只注意到一些孤立的現象，看不出事物之間的聯系和特點，對時間和空間的概念也比較模糊。比方做作業時，由于孩子的感知覺發展不夠充分，經�？村e題、計算出錯誤或是把方向搞錯了。一年級的孩子學寫數字“8”，很可能寫成臥倒的“∞”；四五年級的學生做家庭作業，本來要做第二題，結果去完成第三題，這些現象在孩子身上或多或少都出現過。
　　2、小學階段兒童知覺和觀察發展的趨勢是從無意性、情緒性、不精確性向有意性、目的性、精確性和有組織性方向發展。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youjiao/1260784.html

相關閱讀：孩子的恐懼與年齡有關
叛逆期的孩子要巧引導
測測寶寶心理健康程度.
媽媽要做解開孩子心結的好醫生
寶寶缺乏安全感的3個獨特的表現