有42%的天才男童和46%的天才女童，是在5歲前開始閱讀的。最新的研究資料表明：如果在嬰幼兒期不及時啟蒙閱讀意識，激發閱讀興趣，養成閱讀習慣，孩子入學后會有學習適應上的困難，如不會用拇指和食指一頁一頁地翻書，缺乏閱讀興趣，閱讀理解能力也差。

　　如今越來越多的家長開始重視家庭教育，大家也都逐漸意識到要從一些好的、經典的圖書中汲取營養，于是，書買的越來越多，寶寶的小書架越來越滿，但是，您真的選對書了嗎?

　　一、從“玩書”開始

　　書對于0-2歲的嬰幼兒來講，不只是書，更是玩具、游戲。寶寶用手觸摸材質、用耳朵聽聲音、用眼睛看圖畫，三個動作的有機結合，構成了這一時期閱的特點。嬰幼兒在4、5個月左右開始能分辨彩色，他們喜歡溫暖的顏色，如：紅色、橙色，應盡量選擇色澤溫和清新的圖書，以防刺激傷害寶寶的新生視力。

　　小寶寶活潑好動，看書時大都不會按順序翻頁，而是翻到哪里就看到哪里。爸爸媽媽可以給孩子買《嬰兒畫報》，這本雜志是圓角設計，可以防止寶寶玩書時被劃傷，書里的圖片精美可愛，能激發寶寶的閱讀興趣。

　　二、用閱讀輔助表達

　　一般寶寶在1歲左右時開始學習說話，剛開始時寶寶還不能完全習慣和成人之間用語言進行對答的交流模式，可以從最簡單的應答、問好慢慢練習，讓寶寶逐漸進入狀態。對于剛剛開始將語言作為交流工具的寶寶，應盡量選擇簡潔、短小，帶有重復性的詞語或句子，更加便于寶寶的理解和記憶。

　　爸爸媽媽可以借助《寶寶學說話》這套書，它針對語言剛起步的幼兒，設置了合適的語句拓展小游戲，能幫助寶寶充分提高語言表達能力。

　　三、親子共讀很重要

　　2歲開始，寶寶有了一定的理解能力，但是受到認字、邏輯思維能力的局限，并不能完全讀懂圖書上的內容。家長可以將各種聲音的刺激作為材料提供給寶寶，比如講故事，只要故事的選擇適合寶寶的月齡特點。這時家長與寶寶一起邊看圖邊閱讀，適當地把寶寶引入故事情景之中，讓寶寶發揮自己的想象力去解讀。

　　《小聰仔》是親子共讀的不二之選，溫馨可愛的故事，精美的圖片，簡單易懂的文字，爸爸媽媽在給孩子講故事的同時，還可以培養親子感情。

　　四、由被動閱讀向主動閱讀過渡

　　從玩書到聽書再到復述書上的故事，這是一個從被動到主動閱讀的漸進過程。此時，不少寶寶已經建立自己對某些書的偏好，并且能夠自己"一頁一頁認真仔細翻看"。書中的情節、情景、畫面和語言等都會引起孩子對生活中相似事件的回憶。同樣，有時候孩子在做某事時，也會自然地想起自己看過的書中相似的情節。就在這反反復復地由書到生活，由生活到書的過程中，孩子對故事內容的理解加深了，也逐漸能把書中的故事與現實生活分開了。

　　在這個過程中，父母就要選擇一些行為習慣培養相關的書籍，讓孩子在閱讀中漸漸學習好習慣，樹立安全意識�！队變寒媹蟆吩谶@方面一定能幫到家長朋友，可愛的紅袋鼠是這本雜志的主人翁，它將帶領孩子去認識自己認識世界。

　　早期閱讀的主要目的是培養孩子良好的閱讀習慣，這是一個從"玩書"到"讀書"、從被動閱讀到主動閱讀的過程。家長應借助豐富的閱讀形式，著重培養幼兒的閱讀興趣、閱讀主動性，形成良好的閱讀習慣。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youjiao/1312436.html

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