我們朝著一個既定的目標直奔而去，而孩子卻是因為他身體成長和發展的內在需要而往前行走。孩子通過走路來增長自己的體力。他走得相當慢，既沒有固定的節奏，也沒有明確的目標。他身邊的事物吸引、鼓勵他向前走去。

　　如果家長希望幫助孩子，那就要放棄自己的節奏和目標。

　　在那不勒斯，有這樣一個家庭，家中最小的孩子才18個月大。夏天，為了去海邊，他們要走大約1.6公里的下坡路。年輕的父母希望把孩子都帶上，但一路抱著他實在是太累人了。孩子卻表示自己能走完全程，從而解決了父母的難題。一路上，孩子時不時地停下腳步，看看路邊的花兒，在草地上歇歇腳，看看草原上的小動物。有一次，他為了看一頭驢吃草足足站了一刻鐘。就這樣，這個才一歲多的孩子在這條漫長的路上來來回回，從沒有感到過度的勞累。

　　在日常生活中，我們不難發現，孩子能在很窄的樓梯上上下下走上一個小時。有很多母親述說孩子的“淘氣”的時候，都會涉及樓梯。經常會有年輕的母親互相討論，對待那些剛會走路的孩子應該采取怎樣的態度。有的孩子一看到樓梯便會尖叫，當他被父母抱起時，他就會顯得很不開心。有些母親認為這只是個巧合，她們覺得孩子沒有理由因為被抱著上下樓梯而又哭又鬧。但很明顯的是，孩子希望自己上下樓梯。樓梯在孩子們眼中是個十分有吸引力的地方，有可以抓握的欄桿，而且臺階就像一個個小凳子，這要比在平地上走路有意思多了。

　　因此，家長們應該了解孩子的行為，應該知道孩子的行為是什么樣子的，這樣才能正確的指引孩子成長。

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