4歲的孩子已經具備表達和理解能力，從認識自己到認識別人，關于性別的不同，身體的改變，都有一定的疑問。此時，父母對于孩子性問題的解答就顯得特別重要了。

　　身體認知基礎課

　　從知道“男孩”“女孩”到真正體驗到性別，從認識自己到認識別人。關于身體、性別的認識在四五歲時就開始了，而此時來自父母的基礎課，就顯得尤為重要。

　　你是不是覺得應該等幾年再和孩子談論關于身體的問題?實際上，與孩子開始進行關于身體、性別甚至是性的談話和詮釋，在四五歲這個年齡是最合適不過的。唯一的問題在于，和孩子談論這樣的話題時，細節部分是一個難處。

　　自然而然地開啟這個話題

　　第一步是最難的——不少父母也許會為如何與孩子進入這個話題感到為難。這里要提醒家長們的是：如果現在回避或不開始這樣的話題，等孩子再長大一些，你們之間想要開啟這個話題恐怕就更困難了。

　　可以嘗試尋找生活中各種各樣的時機，自然地和孩子一起進入這個話題。比如在洗澡的時候，為他指出身體上的一些特征，或者在路上遇到一個孕婦，告訴孩子，他也曾在媽媽肚子里待過很久。

　　簡單——是談話的關鍵

　　這里所說的簡單是指內容的簡易、語言的簡潔以及心情和氣氛的自然。

　　你們談話的目的是要讓孩子對身體有所認識，讓孩子覺得身體甚至是性并不是什么神秘、不可告人的東西。然而過于復雜和真實的信息，卻會起到相反的作用，讓孩子感到難以理解和更加困惑。因此，一些關于身體的名詞，例如“乳房”“陰莖”等，可以明確地教給孩子。而對于“性”的細節的某些相關詞語，例如“性交”等最好暫時不要涉及在談話中，這些東西既不是孩子真正關心的，也不是他們這個年齡所能理解的，只會帶給他們更多的困擾。

　　如果你說著說著，發現孩子開始打哈欠或者走神，玩起別的東西，那么可以就此停止，并且不要在意。孩子也許已經知道了他想知道的，其余的，他就沒有興趣了——至少是這次。這是四五歲乃至稍大一些孩子的通性，就像他們只需要知道汽車是因為有電動機才跑的那么快，而不可能從蒸汽機的發明開始聽你講起一樣。

　　他的每一個問題都要回答

　　當你的小姑娘冷不防地問你：“為什么他有小雞雞，而我沒有?”的時候，你千萬不要顯露出震驚或難堪的表情，你的不自在會讓她感覺不自在，不要對孩子說：“你還小，這個問題不需要知道”或者“等你長大之后就會明白了”之類的話�；卮鸷⒆拥拿恳粋�問題，回答的內容和程度可以酌情而論。

　　建立“禁區”及自我保護意識

　　孩子和媽媽玩兒的時候，他會毫無顧忌地像小嬰兒時一樣去摸或抓媽媽的乳房，這時候媽媽需要溫和地把他的手移開，認真但不要過于嚴肅地告訴他：“寶貝，我們不能摸別人的這個部位。”利用這個機會向孩子解釋，有哪些地方是“禁區”，是不可以觸摸的。同時也要讓孩子明白，他自己的這些地方也不可以被別人觸摸，如果有人這樣做了，要立刻告訴爸爸媽媽。這樣的“禁區”認識和自我保護意識，可以根據不同情況和時機教給孩子，男孩或者女孩兒的具體情況和細節也許會有所不同，但道理是一樣的。

　　自信的身體總是最美的

　　孩子會純潔地按照簡單的真理去評判事物的“好壞”：大的比小的好，白的比黑的好，高的比低的好……因而，當小男子漢帶著懷疑的口氣問你，為什么一起游泳的小伙伴的小雞雞比自己的大時，你完全沒有必要覺得可笑。告訴孩子，每個人都是不同的，有的人手長，有的人手短，有的人的小雞雞大一點，有的人的小雞雞小一點。正是這些不一樣的地方使我們每個人都很特別。

　　提出來的話：對自己身體了解的越多，孩子才會更加喜歡自己的身體，并因此而更加自信，反過來心靈的潔凈會使孩子的身體更加健康。

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