從小就要對孩子進行性別教育有利于孩子形成健康的人格，為他們進入青春期后正確處理兩性關系打下牢固的人格基礎。心理學家研究發現，幼兒階段所受的影響要比青春期孩子所受的影響大得多，大部分有同性戀傾向的人，都會追溯到幼兒階段的經歷。
但是現在很多父母對孩子從出生就應開始的性別教育的重要性認識還是不夠，有些人認為，小寶寶是不需要認識自己的性別的，長大了他自然就知道了。事實上，現在的觀點是：性別教育從0歲開始。先別驚訝，一起來看看我們可以為各個年齡的孩子做些什么吧。
0~1 歲
讓寶寶理解并接納自己的性別
伴隨著寶寶出生的喜悅，父親母親對寶寶的性別教育和生命教育也隨之開始。
大自然賦予孩子天生的性別差異??男孩或者女孩，父母在寶寶出生的時候就要充分接納寶寶的性別，你的一聲聲“兒子”和“女兒”的呼喚就是在對寶寶進行性別教育了。
寶寶從你的語氣、眼神中感受到父母喜歡我這個活潑的小女孩，或者是喜歡我這個調皮的小小子，對于性別的認同也由此開始。寶寶了解自己的性別，并認同和接納自己的性別就邁出了性別教育的第一步。
1~2歲
幫助1歲以后寶寶學會自己入廁
18?24個月是寶寶接受入廁訓練的最佳時機。因為此時他的大腦神經系統已經發育成熟，對充盈的膀胱、直腸也開始有感覺。在有便意的時候，他會主動要求坐便盆。父母在教女寶寶如廁時，可以協助她脫下褲子，坐在嬰幼兒專用的小馬桶上，等小便結束以后，教她自己擦屁屁，且要從前面往后擦;注意不要讓她穿太復雜的褲子，否則會經常發生尿褲子的情況。在教男寶寶時，可以協助他把褲子脫到大腿中部，分開兩腿，掏出小雞雞，對準小馬桶即可。當寶寶好奇問起小便方式的差異時，父母不妨坦率地直說原因，讓寶寶進一步對性別有所認識。
利用洗澡、按摩的時候對寶寶進行性別教育
給寶寶洗澡和按摩的時候是教給寶寶身體部位的良好時機，輕輕地撫摸寶寶的每一個身體部位，然后溫柔地告訴寶寶各身體部位的名稱。在告訴寶寶乳頭、陰莖和外陰的時候要和說寶寶的鼻子、嘴巴一樣自然，實際上，孩子確實是這樣認為的，你越是遮掩，孩子才越是好奇。
告訴寶寶身體部位時，態度比叫法更重要
在對寶寶進行性別教育的時候，要記住，態度比叫法更重要，態度越尊重，越輕松、自然就越好。在具體名稱上要遵循科學的原則，但是不必過于拘泥，男孩子的生殖器叫做陰莖或者“小雞雞”都是可以的，就像孩子有一個學名和有一個乳名一樣自然。
在游戲中進行性別教育
游戲也是對寶寶進行性別教育的一種很好的方式，比如找不同國家、不同膚色和不同發型的寶寶圖片，讓寶寶來判斷是男孩還是女孩，漸漸地，寶寶會學會通過發型、服飾來判斷他人的性別。
在著裝打扮上告訴寶貝性別
到1歲半后就要穿滿襠褲，以免生殖器外露，避免蟯蟲的交叉感染。要給寶寶按性別進行穿衣打扮。有些家庭希望要男孩子，就會故意把女寶寶打扮成男寶寶;另一些家庭認為男寶寶難帶，打扮成女寶寶才能免于夭折�！ �
2~3 歲
正確回答寶寶提出的性別問題
2 歲以后的寶寶好奇心越來越強，并且開始頻繁發問了，比如：“這是什么呀?”“我為什么不能像弟弟那樣站著尿尿啊?”“我的小雞雞哪里去了?”面對寶寶的種種發問，當然最重要的一點，還是要保持尊重的態度，尊重寶寶提出的任何問題并科學而生動地回答寶寶。比如告訴寶寶女孩和男孩的生殖器長得不一樣，男孩子長著小雞雞，站著尿尿不會尿到褲子上，而女孩子沒有小雞雞，所以女孩子要蹲著才不會尿到褲子上。
寶寶總是動自己的生殖器怎么辦?
很多寶寶會在一段時間內喜歡動自己的生殖器，這是寶寶的好奇心所致，也是心理學上所講的“生殖器期”的一個自然表現。遇到這種情況，首先父母要關注寶寶是不是不舒服了，也許寶寶穿的內褲比較緊，或者是生殖器有發炎的情況。
其次，有可能是這樣的行為讓寶寶覺得很舒服，這也無可厚非，但是要讓寶寶知道這樣的動作很不衛生。這個時候，父母不要厲聲斥責，這樣只會起到強化的作用，可以試試用轉移注意力的方法，讓寶寶關注其他的活動。隨著發展，大多數寶寶這種現象會自行消失。
告訴寶寶，這是他的專屬小秘密
在這個年齡段，父母應該告訴寶寶，寶寶的生殖器屬于寶寶的隱私，是寶寶自己的小秘密。不能讓別人看，也不能讓別人動，當然，寶寶也不能去動別人的生殖器。然后就不要過多地關注這個行為了。
3~6 歲
生命與愛的教育
利用圖畫書對孩子進行生命和愛的教育
3 歲以后，孩子的發問會更多，父母也會覺得更難以應付，利用圖畫書對孩子進行性別教育是一種非常不錯的方式。比如一些簡單的科學書籍上，會對寶寶從哪里來的有科學而生動的解釋，寶寶會在形象的圖畫書中明白各種動物都有不同的爸爸媽媽，爸爸媽媽共同孕育了寶寶。
通過過家家的游戲對孩子進行性別教育
寶寶過家家的過程父母不必介入太多，不過可以暗中觀察寶寶對于性別的理解，比如，當寶寶演爸爸媽媽，王子和公主以及結婚的時候，就是對寶寶進行性別引導的恰當時機。
愛的教育
愛的教育可以算做性別教育的最高層次，隨著孩子情感的發展，爸爸媽媽可以對寶寶滲透愛的教育，讓孩子明白爸爸媽媽特別相愛才會結婚，也只有愛才能衍生出生命，父母在生活中相互關愛，相互照顧都是愛的表現，寶寶在生活中也要學會關心和照顧別人，愛情是需要承擔責任的，真正的愛情需要寶寶長大以后才能承擔。
性別教育 為寶寶心理健康護航
嚴格的界定性別角色標準是有害的，因為它限制了男性與女性的行為，男性化和女性化是同一程度上相對的兩極。人可以是雙性化的，也就是說既有男性的特征也有女性的特征，既有操作性又有富于表達性，既武斷又猶豫，既有競爭性又沒有競爭性。假如家長按自己的意愿來培養幼兒的個性，違背幼兒先天的氣質，將會影響幼兒的一生。為寶寶的心理健康護航，父母的責任重大。
1、以積極的情緒帶動幼兒的情緒向積極的方向發展。
由于幼兒的年齡小，他們的情緒很容易受到別人情緒的影響。幼兒有時會問到有關于性的問題時，應該以積極的、樂觀的引導幼兒對性的認識，因為知性的孩子更健康。
2、認識和滿足幼兒的合理需要。
根據幼兒的年齡特點、興趣愛好和實際情況，在幼兒能理解的范圍內進行適當的教育。
3、正確對待幼兒的過分行為。
無論幼兒的問題是多么過分，做家長的先不要表現出不自在，更不要指責，而是用幼兒能理解的方式耐心解釋。
4、家長要給予幼小的孩子充分的愛撫、感情和安全感。
幼兒期是兒童性欲和性心理發育的依戀期，此期的幼兒具有皮膚饑渴，需要父母充滿愛的擁抱，及時的關懷、體貼，都有助于孩子成年后與他人建立親密的關系。一個在幼年期缺乏體膚之親、易受驚嚇的孩子，成年后很可能處理不好夫妻關系。
5、為幼兒創造一個寬松、愉快和諧的心理環境。
通過系列活動,陶冶孩子情操，增進幼兒應付心理壓力的能力。尤其是游戲，對促進幼兒的社會性形成，加速幼兒的社會的進程，促進幼兒的心理發育有積極的意義。游戲對幼兒的影響是此期幼兒的心理衛生工作的重要方面，也是幼兒性心理衛生工作的重要內容。
6、尊重幼兒先天的氣質類型的差異，注重幼兒優良個性的培養，淡化性別角度意識。
新加坡家庭的性別教育
新加坡的媽媽們會精心地為孩子挑選男用品、女用品，有時因為顏色花樣的緣故她們還會向營業員詢問，這是男裝還是女裝?那些抱在手上的男嬰，盡管還裹著尿布，卻穿著正式的男裝三角褲。他們的母親說，應該讓他們知道自己是“boy”。 當孩子學說話時,媽媽們就會把性別告訴孩子。常見新加坡的年輕媽媽告訴懷抱的嬰兒：“你是男孩不是女孩”，“你是女孩不是男孩”，而且經常重復。在孩子學說話時，又教他們學說“I am a boy”或“I am a girl”。如果你故意對一個小男孩說：“You are a girl.”盡管他還不滿兩歲，他還是會很生氣地大喊：“No! I am a boy !”(不!我是男孩!)
教男孩要有男子氣，教女孩要細心,是一般新加坡家長心中約定俗成的育兒觀。一次,一位母親送兩歲多的兒子上幼兒園，那孩子哭著粘著媽媽不肯走，這位媽媽用堅定的語氣對孩子說：“不能哭，你是男子漢，男子漢是不能哭的。”果然，那男孩強忍著淚。還有一次，一位女士與兩三個男孩等電梯，電梯門一開，那位女士讓孩子們先進，他們卻不進，其中一個示意說，“Ladies first”。
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