閱讀有助于孩子豐富內心世界，建立完整人格。在許多家庭，圖書和玩具一樣成為孩子的“寵物”。然而，不少少兒讀物正在走偏，內容不僅離奇怪誕、粗俗恐怖，甚至還充斥著成人間的“男歡女愛”，致使一些少兒讀物成了“少兒不宜”。“六一”即至，在琳瑯滿目的書店里，舉目四顧而一臉茫然的家長，到底該拿什么樣的書送給孩子呢？
兒童讀物內容拙劣怪誕離奇
傅天云是一位美術老師，她有一個6歲的女兒，說起給孩子買書，她說：“真是太頭疼了！很多書內容重復，把《安徒生童話》《西游記》《水滸傳》的情節抄來抄去，再加上一些民間故事就湊成一本書。還有一些新創作的作品，故事編得太拙劣，毫無創造性，毫無美感可言�！�
記者在一些書店發現，少兒圖書的裝幀愈來愈講究，但內容卻沒有多少新意，有些書甚至離奇怪誕、庸俗恐怖、格調低下，就連過去曾經廣受少兒歡迎的益智類圖書，也走入了誤區。如某出版社出版的“腦筋急轉彎”系列叢書就有這樣的內容??“什么時候是摘瓜的最佳時機？”答案為：“看瓜人打盹的時候”；“小偷給社會造成了危害，給警察造成了什么？”答案為：“給警察創造了就業機會”。在一本聲稱“啟發少兒智力”的《腦筋急轉彎》中，一些“機智回答”同樣令人瞠目：如“什么人沒當爸爸先當公公？”答：“太監”；“形容女人好看，說什么她最高興？”答：“謊話”等等。
如今，出版社出版的少兒圖書不少以“系列叢書”、“套書”面目出現，比比皆是的“神秘系列”、“驚奇系列”、“恐怖系列”、“懸疑系列”擺滿了書架；書名更是五花八門，“幽靈”、“鬼怪”、“驚魂”、“骷髏”等字眼充斥封面；圖書內容也大都與兇殺、暴力有關，通過情節詭異的破案過程，刻意渲染恐怖氣氛，加上夸張的插圖，刺激兒童感官，格調極其低下。有些書如果從故事的整體構架以及情節的邏輯性上去考慮，就會發現粗糙、牽強、荒謬之處甚多。一些少兒驚險推理類小說也難逃這一模式。
暢銷書可以給孩子買嗎？
說到當下的兒童文學讀物，繞不過一個名字：楊紅櫻。目前，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》和《笑貓日記》兩大系列發行3000多萬冊，銷售額達4億元人民幣。
但為眾多小讀者追捧的楊紅櫻卻遭遇到評論界部分人士的質疑。中國海洋大學兒童文學研究所所長朱自強認為，閱讀是一種主動行為，閱讀的過程應同時伴隨著省思，而楊紅櫻的作品是用“電視圖像語言”寫作，兒童讀起來輕松、平淺，不需要思考，這是一種“偽閱讀”，對孩子的精神成長幫助甚少，也提高不了他們的寫作能力。
兒童文學研究專家郝月梅表示，兒童文學，沒有兒童讀者的喝彩是不行的，但僅有兒童讀者的喝彩又是不夠的。好的兒童文學作品應該是那些看似簡單，實則充滿了兒童稚美性情，富有藝術上的審美張力的作品。
朱自強認為，眼下的兒童文學界步入了數字迷信、數字崇拜的誤區。有些暢銷書思想貧瘠，藝術粗劣，可是很少有人站出來批評。仿佛兒童文學只要一暢銷，就成了好作品，在文學思想和藝術標準面前，就有了不能批評的豁免權，這不是對兒童成長負責任的態度。
誰來為孩子們推薦好書
目前，全國有30個專業少兒出版社，有100多個出版社設有兒童讀物編輯室，每年出版1萬多種兒童圖書。專家提出，現在孩子們的讀物極大豐富，但是他們盡情閱讀的機會反而少了，他們的業余時間被網絡、電視、興趣班搶走了很多。如何在孩子們中推廣閱讀，讓孩子們回歸圖書、親近閱讀，是社會各方面都要思考的問題。
國內很多出版社引進出版了一系列圖畫書，就記者在書店的觀察發現，大多數家長對這些無字的圖畫書不屑一顧。一位家長干脆讓5歲的孩子站在柜臺邊翻看，他說：“這些書不到10分鐘就翻完了，買不劃算，不如有字的書，買回去可以多給孩子講幾天�！�
一位出版社的負責人說：“圖畫書是一種理念很新的書，講起來需要家長發揮想像力，而在灌輸教育理念下成長起來的這一代家長，很多既缺乏想像力，更不了解兒童心理學、孩子的閱讀興趣，所以會對圖畫書持鄙夷態度。”
據介紹，國外有很多推廣閱讀的組織，在我國南方一些省份也出現了公益性的推廣閱讀組織。比如僅《安徒生童話》全國就出版了200多種，到底哪個版本好一些呢？這需要組織專家為孩子們選擇好書，推薦好書，推動孩子的快樂閱讀、健康閱讀。
如何幫助孩子選購圖書
1.選擇與孩子熟悉的生活經驗有關的書
如表現自已周圍的人、物體、環境、生活里的各種活動的書，孩子在書里能看見，在生活中能有所體驗，更易留下深刻的印象。
2.選插圖線條清晰的書，避免背景的干擾
因為孩子看書主要是讀插圖，如果圖中有不必要的點綴，反而會混淆孩子的視聽，復雜的不等于豐富，單純也不等于簡陋。用適當的圖，表達出了適當的意思，就是好插圖。
3.使用清楚自然的說話方法
不要以為孩子喜歡大人學他們說話，他們自已說：“寶寶怕怕”，是受了語言和思維的限制。并不表示他們不喜歡你說：“寶寶心里是很害怕”。
4.故事有趣味性
對孩子來說閱讀是一種游戲，游戲中固然有學習，也必然充滿趣味，問題在于我們在選擇圖書時，要注意那種有趣的書。
5.提供參與和互動的機會
書是被人看的，它影響看書人的想法，所以書和人是互動的，有些書里的內容要求讀書人要參與進去回答問題、和書里的人對話。孩子讀這樣的書，興趣一定會更高。
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