蘭姆教授說，托兒所老師經常無法幫助幼兒調節和轉移壓力，因為兒童護理中心的主要功能是“為了保持群體的和諧，讓不規矩行為減少到最少”，而這樣做會損害兒童的長期情感發展。

　　蘭姆說，家長傍晚把孩子接回家后應當通過創造以孩子為中心的友好氣氛、鼓勵孩子早睡等手段為孩子解壓。蘭姆提到，在孩子最初上托兒所的幾周，家長可以爭取到托兒所與孩子共渡難關。他指出，在德國，家長會連續多天陪孩子適應托兒所的新環境；而在英國，“通常是父母把孩子放下后，走得越快越好”。

　　要善于給孩子解壓

　　蘭姆教授認為，社會上有輿論認為母親應當留在家中照看孩子，其實這并不是解決問題的真正途徑，父母應當做的是在送孩子上托兒所前和接孩子回家后為孩子“解壓”。

　　蘭姆教授說，托兒所老師經常無法幫助幼兒調節和轉移壓力，因為兒童護理中心的主要功能是“為了保持群體的和諧，讓不規矩行為減少到最少”，而這樣做會損害兒童的長期情感發展。

　　蘭姆說，家長傍晚把孩子接回家后應當通過創造以孩子為中心的友好氣氛、鼓勵孩子早睡等手段為孩子解壓。蘭姆提到，在孩子最初上托兒所的幾周，家長可以爭取到托兒所與孩子共渡難關。他指出，在德國，家長會連續多天陪孩子適應托兒所的新環境；而在英國，“通常是父母把孩子放下后，走得越快越好”。

　　“我們的孩子沒了真正的童年”

　　英國的一項最新研究顯示，許多英國家長對子女童年環境和游戲方式的改變憂心忡忡，他們認為孩子們失去了自己小時候擁有的“真正的童年”。

　　研究人員調查了4000名10歲以下孩子的父母，讓他們列出現在的孩子失去了自己童年時的哪些樂趣。

　　超過一半的家長說，過去，

　　孩子們在課間喜歡玩傳統的游戲如跳房子、板栗游戲等，而現在的孩子一有空就玩電腦游戲。接近半數的家長們說，他們記憶中的戶外游戲，如捉迷藏、壘房子都被現在的一些高科技游戲所取代。傳統的床頭故事也有所變化。有一半的家長表示，他們的孩子根本不知道在英國影響深遠的一些童話故事。

　　據聯合國兒童基金會的一項調查，英國兒童是發達國家中生活質量最低的。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youjiao/471686.html

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