應對孩子無理取鬧的辦法

2002年4月17日 09:45　燕趙都市報

　　吳老師：您好！我兒子很聰明，但卻很調皮，有時還無理取鬧，不管我用什么辦法都不見效，不知您有什么好辦法？浙江永康一家長。

　　家長：

　　你好！這種情況不僅在我們國家是一種很常見的現象，就是在其他國家的家庭中也是屢見不鮮的。這大多是因為家長沒有給孩子講清楚無理取鬧的危害性在哪里所造成的。這一問題看似不復雜，但要解決好卻并非易事。我想分幾期介紹一些具體的方法，僅供參考。

　　做法一：“愛”字教育。我們發現，在許多的家庭里常會聽到“不能這樣做”、“不許那樣做”、“告訴你多少次你就是不聽”等類的警告�？稍谶@不許、那不許的后面卻聽不到為什么不許他這樣做的解釋，從而使得許多孩子產生一種逆反心理。我們常常看到的是許多孩子在做一件我們認為是“壞”事的時候，往往是眼睛看著家長的，其意思是想看看家長的反應如何。因此，我建議家長在說完那些“不許”、“不可以”、“不行”等詞后，把原因告訴孩子。在孩子知道原因之后，請家長再對孩子說上一句：“好孩子，我愛你！”這不僅可以拉近你與孩子的距離，把孩子不能理解的社會規則與行為規范簡單化、感情化，而且也會使得孩子認識到：“父母是因為愛我才這樣要求我的。”環境設置：家長與孩子單獨相處時操作規則：無適用年齡：無限定操作方法：家長可大膽地對孩子說出：“好孩子，我愛你！”此方法的好處：首先使孩子知道，家長之所以不讓他們這樣做首先是出于“愛”，使他們避免那些不必要的傷害。中國的家長大多羞于對別人講“愛”，而恰恰是這個字可以幫助你解決許許多多的問題。這個字可以使孩子們了解到，你對他們說的任何話都是站在他們的立場上替他們著想，在這樣的情況下，你的孩子在接受批評時就不會產生抵觸心理。

　　其次，要為孩子提出可操作的建議。在孩子明白了你的苦心之后，再給孩子提出一些超出孩子想像的、具有新意的、可操作的建議。這樣一來，不僅可以徹底解決孩子的行為誤差，而且還會幫助孩子培養許多良好的習慣。第一，站在他人立場思考問題；第二，幫助他人；第三，不指責他人。如果這些習慣培養好了，你的孩子不僅會有很大的進步，而且還會受到大家的歡迎。(吳云霞、指導專家：李輝)

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