現代科學的育嬰觀念，強調的是親子依戀，而不是單純的母子依戀，單獨強調母嬰關系實際上是人們認識的一個誤區。應當承認，孩子的媽媽與孩子有著一種特殊的親情關系，是別人所取代不了的，從懷孕起，到哺育期結束，甚至更長的一段時間內，由于喂奶、休假等諸多因素，媽媽接觸嬰兒的機會和時間比較多，在這段時間里，母嬰關系自然更親密些。但隨著孩子的成長發育，父愛的因素不可避免會提到日程中來。
從科學角度看，父親的介入可以大大提高嬰幼兒的思維能力和創造機會，促進幼兒創新能力的提高，而這種介入應該越早越好，一般認為兩歲以前最好。日前，我國的教育界、心理學家和醫務界普遍注意到了幼兒老師女性多導致孩子心理女性化的傾向，正在探討解決的辦法。而現在在這種狀況還不能從根本上改變的情況下，父親早期介入嬰幼兒教育，對孩子的性格健康成長都大有裨宜。依筆者這幾年對兒子的教養看，應該說證驗了此種說法。我和孩子他媽媽都是公務員，只是我在機關上，工作相對清閑些；她在基層單位，經常需要加班晚歸的，所以自他媽媽上班以后，除了他阿姨日�？醋o他，逢節假日以及晚上，關于他的一些基本工作，如領他玩，穿衣服，講故事等等差不多都有我來做，由于日常的言傳身教，當然更多的是在潛移默化中完成的，他的性格就顯得比較活潑開朗，自小就有點小男子漢的氣概，時常以小男子漢自居。從三歲多開始，象去醫院看病、吃藥、打針等一些對別的孩子來說總離不了哭鬧的事，他都表現得讓我們放心，為此也得到過許多人的稱贊。
因此，我建議有更多的父親加入到撫養教育你的孩子中來，雖然由于各人情況不同，有的人難以拿出更多的時間來照顧孩子，但也應該盡量擠出時間，多和孩子在一起，多給嬰幼兒一些父愛。因為，你孩子的成長更需要父愛的關懷！
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