數學課上，我讓小朋友們編10以內的減法應用題，孩子們興趣很高，編的內容可謂五花八門，有的說：“兔媽媽采了10個大蘑菇，自己舍不得吃，給了兔寶寶7個，兔媽媽還剩幾個大蘑菇？”有的說：“ji媽媽找到了8條小青蟲，送給小雞5條，ji媽媽留給自己幾條？”還有一個更有趣：“猴媽媽摘了6個大桃子，自己舍不得吃，全都給了小猴子，自己一個也沒有了”……
聽著聽著，我突然發現：凡是編“吃東西”這類應用題的，幾乎全是媽媽“舍不得吃，送給孩子”這種情況。我想，雖然這是在編應用題，但也可以反映出孩子的一些想法。
于是,我忍不住問道：“找到了好吃的東西，兔媽媽、ji媽媽、猴媽媽就不能自己先吃點嗎？”
“不能!”一些孩子簡直是不加思索，異口同聲地回答！
我的心里不禁打了一個寒戰：這就是現在的孩子??全家人天天圍著轉的“小皇帝”！
“媽媽為什么不能自己先吃呢？”
“媽媽要等孩子吃夠了才能吃。”又有一些孩子扯著喉嚨沖我喊。
“你們有了好吃的也是等自己先吃夠了，再給媽媽嗎？”
“是的�！贝蠖鄶岛⒆舆呎f邊仰起了小臉，那神情，不知是得意，還是幸�！�
我再一次地戰栗了：世上的媽媽都愛自己的孩子，可媽媽的付出在孩子眼中真的就該那么順理成章、理所當然嗎？
我想：象《小烏鴉愛媽媽》這樣的歌曲實在是需要我們認認真真地讓孩子們唱一唱了！
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