目前的國際性教育界有一個共識：性教育的兩個黃金時期是3歲以前的幼童和進入青春發育期14-15歲的青少年。這兩個時期，前者完全是父母在起作用，后者家庭的影響力不亞于學校與社會。性的話題，往往是由孩子的好奇挑起，父母是尷尬、回避、含糊了事還是因勢引導，不但是決定孩子正確性觀念形成的重要因素，甚或可能影響她或者他的一生。

　　在國外的青少年性教育中，英國的體系可能是發展得最好的。其內容包羅萬象，既包括性事、性特征、性健康以及兩性關系的知識，也包括道德與情感發展方面的教育。而且對不同年齡階段的中、小學生，他們還設置了不同的國家必修課學課程。比如對5？7歲的學生，要初步了解人體外部各器官的名稱，知道人類可以孕育下一代，并會區分他們相互間身體上的異同等。對8？10歲的學生，要掌握人類生命周期的各個主要階段，包括生殖、生長發育等。對11？13歲的學生，應懂得青春期所帶來的各種生理和心理變化情況，以及什么叫月經和授精等。對14？16歲的學生，要開始了解荷爾蒙對人體的作用，醫學上使用荷爾蒙來控制與提高生育力的情況以及男女性別的決定因素等復雜問題。除了這些必修內容外，各中學還可以根據自己學生的年齡、特點與需求，適當增加其他有針對性的內容，如性健康、人與人的關系、情感釋放、肢體語言等。

　　可是這樣完善的教育體系，是不是就能產生完美的后果呢？日前公布的一項調查結果，讓人大跌眼鏡：英國現在已成為歐洲16歲以下青少年懷孕率以及生育率最高的國家之一，其比例是普通歐洲國家的4倍，是荷蘭的7倍。雖然在英國進行合法性行為的最低年齡線為16歲，但是平均25%的英國青少年在此之前就已發生過性行為，其中女孩子為19%，男孩子為27%。而且，在這一年齡段發生首次性關系的青少年中，未采取避孕措施的竟為半數以上，造成每年的墮胎數高達3000多例。

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