2.目前最好的做法是正面解釋，不要回避性的問題；告訴他這樣做的危害：可能發展為戀物癖--一種性變態，可舉一些例子來說明，如“被扭曲的青春性意識”一文中的戀發癖；孩子還小，作解釋時不必說得太多，但關鍵是態度一定要誠實，對孩子可能提出的問題都要作正面、簡要的回答，問什么就答什么；不可流露出對這一事件過分的擔心。
3.注意培養孩子的興趣愛好，多與人交往；有類似行為的孩子一般羞怯膽小、不善于交往、內向且不善于表達自己；培養興趣可以轉移他的注意力，糾正性格上的缺陷。
許多家長都認為兒童是“無性”的，“性”是青春期發育時才突然冒出來的，因此不太重視自己孩子的性問題，除非問題比較突出。這顯然是錯誤的觀念。人的性欲是與生俱來的，弗洛伊德很早就研究過嬰幼兒期的性問題，他把吮大拇指、吮乳、排便等都歸于性欲的表現。這在今天仍然有重要的指導意義。如果我們在平時生活中稍加留心，就會發現兒童的性行為是普遍存在的，如兒童都喜歡擺弄生殖器，有的兒童一歲左右就有手淫行為，并且可以達到性高潮；異性兒童之間也常常玩性游戲，而兩三歲的兒童所提出的問題“我是從哪里來的？”更是每個父母都有的體驗，這些都說明兒童的性心理很早就開始萌芽，是需要家長正確去引導的。
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