為人父母者應以身作則，珍惜生活中每一次的教育機會，因為他們的言行對孩子的行為起到潛移默化的作用。

　　孩子學畫，年紀越小越需要家長的支持和幫助。如果陪同的家長先學，如媽媽畫畫，孩子在一旁觀看，待孩子的興趣調動起來了再讓他學。這種方法有一舉兩得的好處。家長通過學習，了解畫畫的一般常識，在家里可以充當孩子的輔導老師，孩子與媽媽在一起學習必然興致更高，興趣持續的時間更長，因此學習效果非常顯著。

　　為人父母者應以身作則，不單在繪畫學習方面，在生活的其他方面也如此，如果家長們非常珍惜生活中每一次的教育機會，從生活的一點一滴做起，具體到向鄰居的一句問候語，或客人離開時送到門口表示的禮貌，他們都以身作則一絲不茍，強調父母在具體事情中潛移默化的作用，孩子就會得到良好的影響。

　　我曾輔導過一個叫安妮的學生，這孩子學畫的過程中，父母有意無意地對這一教育理念進行了一次實踐，同樣取得了很好的學習效果。

　　安妮從小喜歡畫畫。她媽媽至今仍珍藏著女兒的第一幅畫，當然女兒畫的每一筆對母親來說都是珍寶，都得到父母親的贊賞和妥善的保存。我認為這一點非常重要，如果家長不珍惜孩子的作品，把它當廢紙看待，那么孩子必然不會太在意自己的畫，也不會太把學畫當一回事，因為畫畫是小孩最初的學習，父母對待學習的態度

　　直接影響到子女對學習的認識。事雖小卻影響深遠。

　　安妮的媽媽說，安妮每天在家自己畫畫，非常勤奮，在幼兒園里比別的孩子畫得好，曾獲得過多種獎勵。上小學后，幼兒園教的繪畫知識已不能滿足她的求知需求，感覺到繪畫的進步慢下來了，心里很著急，主動提出讓父母為她請一位美術老師。女兒的學習愿望大人當然十分高興，但家長并沒有馬上答應她的請求，而是跟她分析了學畫可能會遇到的困難，給她講了先哲古賢勵志的故事，學畫前先樹立起正確的學習觀念。必須知道學習是一件莊重的事，必須以嚴肅的態度去對待求學這件事。待孩子從心里認識到學習的重要性時，才給她精心挑選老師，良苦用心讓人感嘆。

　　安妮每個周末都到我家來學畫，她畫得很認真，進步神速。我發現這孩子不僅畫得好，學習好，還非常講禮貌，不單是對老師而且對每個人都表示尊重。我想這不只是簡單的禮儀問題，而是做人的精神氣度的體現。她樂于幫助別人，常為家里人擦皮鞋、洗碗做家務，把得到的零用錢捐給生病住院的小孩。我們說注重禮貌和善行是高尚、可敬的行為標準，也應該是每個兒童必須修煉的功課。

　　在繪畫藝術上，有人品與畫品之說。人品好畫品才高，心術不正的人是畫不出好畫的。

　　學畫需要持之以恒的長期積累。我教孩子學畫畫，原則上是不影響孩子日常的文化學習，我的女兒學畫同樣是利用課余的空隙，利用“邊角料”的課余進行。因此，我和安妮的家長共同制定了合乎孩子學習規律的時間表：老師布置好每周的“家庭作業”，即每天臨摹一幅畫，寫生一幅畫。由家長檢查驗收，周末交老師點評，然后根據進度再布置下一周的作業。對于這樣好學的孩子，我覺得應該讓她多看一些世界名畫，多了解美術史和美學理論知識，而不能只在繪畫的技術上進行雕琢。她看了不少世界名畫冊，臨摹的也大多是經典的大師素描。這樣的學習一開始就站在了高起點，日后無論是學什么專業都會體現出藝術的高素質。

　　安妮學畫的大部分時間是在家里，她母親每天都會協助老師督促孩子完成繪畫作業。他們一家都非常配合老師的教學，每個人都輪流給孩子做模特，所以安妮的速寫本上畫的大多是家人的肖像，當然媽媽的肖像是畫得最多的。安妮的母親在對女兒的教育上付出了很多心血，她為女兒購買了許多藝術書籍并與女兒一起閱讀分享。聽說她還經常閱讀女兒的數理化和英語課本，并與女兒一起討論課本的內容。有一段時間，為了配合女兒的繪畫學習，她和幾位家長常來我家學畫，我清楚家長學畫并非出于對美術的喜好，而是希望自己多懂一些藝術常識，方便與孩子的溝通。家長以身作則的行為是符合現代教育原則的，對孩子的成才有著不可估量的作用。

　　每年的黃金周，我都組織學生外出寫生，安妮一家是最積極的參與者，同時也是最守時的一家人，從不遲到早退。每天天亮前便趕到寫生的地點，風雨無阻。母親經常陪著女兒在烈日下寫生，她以實際行動告訴孩子，學習是一件神圣的事，不可以當兒戲，要付出才能有所收獲。

　　有一位哲學家曾說過：“人類是唯一會花心思讓子孫享樂的生物，其他動物只是培養后代在世上的生存能力而已。”我不懂這句話對我們人類是褒還是貶，但子女應該更值得我們父母投入比疼愛更多的東西，這種東西應該是理性的愛。讓孩子適當吃點苦受點累沒什么大不了的，只會對他的成長有好處。

　　安妮平時畫得很多，質量也很高。有的作品當時就在報刊上發表了，有的作品選入了繪畫技法叢書，成為了范畫。天道酬勤，這成績的獲得公平合理。

　　記得有一次在奶牛場寫生，天氣悶熱，蒼蠅很多，衛生條件很差，許多學生和家長紛紛躲進了有空調的汽車里，而安妮母女自始至終都在牛棚里，認真記錄奶牛的形態，記錄工人勞動的動態，同時也記錄奶牛場的生產工具，非常具體細致�；丶液�，根據收集到的素材創作了一幅素描小品，送展全國性的美術展覽。作品很美，畫面呈現了奶牛場的景象。勞動工人與奶牛融為一體，十分協調，技法很熟練。安妮那時還不滿十三歲。

　　安妮就讀的是一所省重點高中，學習競爭很激烈，學習壓力很大，在這樣的環境下她還能堅持每天畫畫，我想這和家長的支持和幫助是分不開的�，F在學畫的學生可謂是“千軍萬馬”，大多數的學生是因為學習不好，無法考取大學而半途加入到學畫隊伍的。

　　家長讓孩子學畫是寄希望于美術院校降低文化錄取分數，爭取給孩子一個出路。這種心情可以理解，但是有的家長平時對孩子關心很少，把學習的責任推給老師，以為把孩子交給老師就能解決所有的問題了，其實這種想法是錯誤的。在學習的很多方面，特別是保持孩子持續的學習熱情方面，父母的作用比老師的作用大得多。安妮同學的學習經歷是很好的例證。

　　在去年的美術高考中，安妮同學以優異的成績通過了中央美術學院、清華大學美術學院、中國美術學院、北京電影學院的專業考試。文化考試的成績也超過了一本分數線二十多分。她終于如愿以償地踏入了自己心儀的美術學院。

　　命運總是垂青勤奮努力的人。好的家教能造就好孩子，而好家教是從生活的小事做起的。

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