茅于燕:家長去瑞典以前，要把孩子的一切安排好，為去了以后孩子與自己的親密關系以及早期教育，也要有所計劃：
1、給撫養人準備一張嬰幼兒身體發育和智能發展表（兒童書店可以買到），讓撫養人過三五個月給孩子測量一下，看孩子的發育和發展是不是與同齡兒童差不多。不過，注意：這不是做健康評價，也不是智力診斷，如果要做這兩者還要帶孩子到保健部門或醫院去做，這樣比較準確。
2、1歲至3歲是語言發展的快速時期，在這個階段應注意教孩子說話，不僅語音正確，句子也要會講。據調查，一歲的兒童大約會講三五個詞，一歲半會講70個詞，兩歲會講270個詞，3歲會講950個詞。兩歲以后逐漸出現比較完整的句子，先開始是簡單句，到4歲以后復合句才增多，撫養人一定要給孩子創設一個良好的語言環境，經常對他講話（簡單而清楚的話），和他一起看圖畫并講解，有時還要給他講的故事，兩歲半以后兒童就喜歡聽故事了。3歲時，兒童已以會簡單的復述，這對語言訓練有很大作用。
3、有時帶孩子到超市、游樂場去，讓孩子與外界接觸（不一定要見什么具體的人，做什么具體的事）。
4、有時帶孩子到親友家去串門，學習社會行為（如：向人問好、給東西要說“謝謝”、臨走時要說“再見”等），逐漸成為一個社會歡迎的人。
5、再三關照撫養人不要過份嬌慣他，要讓他有點約束，自己能做的事，盡量自己做，培養他的獨立性和自信心。
6、 對他可能出現的不良行為（比如打人、抱毛巾被睡覺、吃手指甲等），要撫養人注意消滅在初起階段，等到成為習慣了再改，就困難了。
7、 經常打電話給撫養人，密切感情，如果孩子懂得聽電話了，也要他在電話里和爸爸媽媽問好，談話。也可以寫信，談得詳細些。
8、如果可能，雙方都錄制一些錄像帶，請人帶來帶去，使父母和孩子的形象，對方都有，這對密切感情有很大好處，如果錄像有困難，互送錄音帶或照片，想來是不大困難的（照片還可以寄），這對相互了解有很大好處。
9、如果有假期，經濟條件以又許可，一定回家看看。
怎樣幫助和父母分離的孩子（上）
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