目前，家長對于孩子的早期教育相當重視，多數家長可以說是不遺余力地投入，但是總感覺有勁使不到“點”上，而且往往因理解錯誤帶來教育偏差，從而給 孩子未來的發展帶來深遠的影響。尤其是年輕的父母們，發現早教方面是越小心卻越覺得力不從心。下面給大家列舉了父母們最容易犯的十大早教錯誤， 希望各位爸爸媽媽們能未雨綢繆，避開早教的各種暗礁，培養心目中的完美寶寶!

　　第十：忽視榜樣的力量

　　做了父母，你們當然知道給自己的孩子做個好的榜樣有多么重要。而且大多數情況下，爸爸媽媽也能提醒自己，“孩子在學著呢，要做好榜樣喲。”可事實并不總是如此，有時，父母做的并不正確，相反卻扮演了壞榜樣的角色。

　　比如，父母常常為了讓孩子停止無禮的大叫而對他大聲喝斥，而在事后又感到很愧疚，意識到這樣做其實是正在給孩子做一個壞榜樣。這是父母能夠意識到 的，還有些時候，父母特別不想在子女身上看到的行為，無意之間卻發生在自己身上，而且還不知道是因為自己的一言一行而造成了事與愿違的結果，也就是說父母 本希望教導孩子懂得這個道理，但是自己無意的舉動卻使希望化為了泡影。

　　第九：照書本培養孩子

　　孩子就像那稚嫩的幼苗，需要父母和老師的精心地栽培。幼苗所需要的生長條件是不同的，就象柳樹需要生長在水旁，松樹卻可以生長在巖石中一樣。每個孩 子因為成長環境以及自身的原因，有著不同的學習風格，水平也參差不齊。因此，作為父母必須對自己的孩子有一個清醒的認識，了解自己孩子的個性，然后根據自 己孩子的個性決定教育的方法。具體的問題具體分析，因勢利導地培養孩子良好的學習習慣，發揮孩子獨特的學習優勢。千萬別將孩子的學習優勢當成了缺陷而將它 給磨掉。那樣孩子就將失去他原有的靈性，孩子的求知欲、學習的主動性將消失殆盡，能夠培養出一個高分低能的學習機器都算很幸運了。

　　父母應該根據自己孩子的特點因材施教，把握好一些最基本的原則，主要有：

　　1、培養孩子的興趣，而不是把父母的愿望強加給孩子。

　　2、教育孩子要注意循序漸進，而不能貪功冒進。

　　3、只能順應孩子的發展，而絕不能拔苗助長。

　　4、開發兒童的天賦的途徑是多種多樣的，絕對不是只有一種或幾種。

　　第八：當孩子的面說謊

　　不說謊其實不是件容易事!生活中充滿了無數小麻煩，多少次為了逃避社交麻煩，電話鈴響了，爸爸對媽媽說：“就說我不在”;多少次對孩子的承諾沒有兌 現;多少次我們向孩子展示謊言的便利，可是我們卻要求孩子要坦率。孩子一旦明白說謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛遲一些來臨的時候，他就可能 慢慢變成說謊專家。小孩子說謊都是被逼出來的。如果我們說實話可以得到實惠，那誰還愿意冒險去說謊呢?很多的孩子都有一個困惑——為什么大人可以說謊，而 小孩就不能呢?小孩在思考這個問題的時候說明他已經發覺了大人是經常說謊的。我們給孩子的解釋往往在辯解說我們的謊言是“善意”的。但對孩子來講，善意的 也好，惡意的也罷，那都是謊言!

　　這正常么?生活中，謊言也不盡然都是負面的，也存在著各種各樣具有正面效益的謊言。偶爾善意或者虛偽的話語，保護那些敏感人的感情，這也是說話或者生活的技巧。這點，孩子們很快就學以致用了。相反的，盡量避免那些損人利己自私自利的謊話，別忘了我們就是孩子的榜樣。

　　第七：父母意見矛盾

　　無論夫妻雙方交流得多么好，要想在教養孩子的問題上沒有一點分歧似乎不太可能。只是這些分歧應該盡可能少一些，而且不要當著孩子的面表現出來，因為這會對孩子產生很大的影響。

　　1、情緒不穩：年齡小一點的孩子會有情緒不穩的情況產生，這不可避免地會影響到學習能力和生活習慣的訓練。

　　2、無所適從：有些孩子就會像墻頭草一樣無所適從，不知該聽爸爸的話，還是該遵守媽媽的規定，或是只好選擇聽從聲音大的人，完全失去了方向。

　　3、有罪惡感：有些孩子還會因此有罪惡感，他們可能會認為爸媽的吵架是因他而起，造成心理負擔，影響性格發育。

　　4、造成陰影：更嚴重的孩子會產生內心的焦慮、不安全感，他們害怕看到爸媽吵架的樣子，甚至在心中產生陰影，到成年后也難以抹平，對人的一生都造成消極影響。

　　因教養態度不同而產生沖突，對孩子或多或少都會造成傷害，這一點父母心里都很明白，可又總是難以控制自己的情緒。其實解決的方法不難，當夫妻之間出 現意見分歧時，要先私下解決沖突達成共識，協調出雙方都滿意的教養方法，然后再以一致的態度去面對孩子。在達成一致共識的過程中，夫妻都應該學著傾聽對方 說話，而不只是站在自己的立場，要試著去為對方著想，各執己見往往看不到問題所在。只有用心傾聽，才能發掘問題，解決彼此的分歧。

　　在某些情況下，父母之間有不同的教養觀本就是因為夫妻關系差所引起。所以，一定要敞開心胸，心平氣和地聽聽另一半的聲音，反省和調適一下夫妻關系， 學習在互相包容中找到讓雙方都可以接受的方法。這樣才能共同商討出一套對子女最好的教育法則，對一個家庭的幸福和孩子的發展都會有深遠的影響。

　　第六：批評式的比較

　　在生活中，我們經�？梢砸姷竭@樣的情景：父母用熟悉的同學或同齡兒童的優良表現來激發孩子的上進心，諸如你看看你的同桌、鄰居家的孩子如何如 何之類的話整天充斥在孩子的耳朵里，作為一種教育策略，這樣的提法如果父母引導得法，可能會激發孩子的上進心，取得良好的教育效果。小伙伴作為正面榜樣 會對自己的孩子帶來很多積極影響，但相當多的家長出于嚴重的攀比心理，忽視孩子的個性差異，孩子往往成為模式化教育的犧牲品。

　　有研究顯示，在影響孩子心理健康的因素中，家庭環境和父母的教育方式是最重要的。父母總是給孩子樹立榜樣，老拿自己的孩子和別的孩子隨便比較，這種 家庭教育方式相當普遍。在社會心理學家看來，比較在一個人的心理發展上具有兩種重要功能：一是認識自己，人都是在與其他人的交往過程中認識自己的，所以， 每個人都是以他人為鏡的。二是確立目標，人都需要在與其他人的比較過程中找到自己的人生目標和努力方向。

　　但是，如果在比較的過程中，父母對孩子抱有不切實際的過分期望，或者總是拿自家孩子的不足與別的孩子的長處相比，容易使孩子產生挫敗感，不利于培養 孩子的自信心。因為沒有一個孩子愿意承認自己比別人差，他們希望得到成人的肯定，他們對自己的認識也往往來自于成人的評價，而這種肯定式的評價對孩子自信 心的培養亦是尤為重要的。如果父母總是強調孩子比別人差，會使孩子經常自我否定，導致孩子在成長中遇到困難就恐慌、退縮，對孩子的心理造成傷害。

　　其實，每個孩子都有自己的長處和短處，有與眾不同的個性特點，父母盲目地、籠統地攀比，實際上既是對自己的孩子缺乏信心的表現，也沒認真研究為什么自己的孩子不如別人，就一味地羨慕別家孩子，斥責自家孩子，只能導致孩子對學習越來越消極，越來越沒信心。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1103136.html

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