小班學習故事：我是菜場小老板
幼兒活動情況:
果蔬賣場來了一位小客人，明智老板見到后對小客人說“你要買什么？”小客人說“買黃瓜。”若涵又問道“好的，你要幾個黃瓜？”小客人說“一個”，明智趕忙從柜子里找出一跟黃瓜遞給小客人，小客人問“幾塊錢？”明智說“一塊�！毙】腿藦拇永镎页鲆粔K遞給明智，明智接過錢后放在了收銀袋里。旁邊又來了一個小客人，明智問道“你要買什么？”小客人說“土豆�！比艉瓎柕馈耙粋�土豆嗎？”小客人伸出三根手指說“3個。”明智把土豆端上來，然后1 2 3地數了三個土豆給小客人，并說“3塊。”又來了一個小客人要買4個土豆，若涵說“4塊錢�！毙】腿擞行┎缓靡馑嫉卣f“我只有一塊錢�！泵髦勤s忙說“沒事，你先去銀行取錢�！�
行為分析:
《指南》中語言領域中指出“幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言內容，增強理解和表達能力�！庇螒蛑校袄习濉泵髦且恢痹谙蚩腿恕巴其N”果蔬，這一定是他在生活中學習到的經驗，并且遷移到游戲中，很好的當了一回小老板。并且若明智在游戲中還體現出了他的數學方面的經驗，她能正確地數出小客人要的東西的數量，并且明智還表現出了“體諒”這一品質，在小客人說錢不夠時，他能立馬反應說你先去取錢，等會兒再來買。
教師后續的支持:
繼續開展小菜場的游戲，在游戲前豐富小朋友的語言，讓他們說一說去菜場買菜時作為一個小客人要怎么和老板交流，老板又要說什么，并逐步加入錢的概念。
本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1123619.html
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