小班一月故事：小司機

游戲現場：
xx是公共汽車小司機，他問老師：“老師，有沒有方向盤？”“方向盤是什么形狀？你可以在教室里自己找一找，找到了當作方向盤”老師告訴xx。xx四處查看了一下，找到了一個圓形的漏斗，當作了方向盤，開起汽車來。小顧客陸續過來，xx與小顧客沒有什么交流，只顧自己開汽車玩。
宸宸是小警察，對著xx一會兒亮紅燈，xx就停車，一會亮綠燈，xx又開始開起汽車來。。
行為分析：
現在的孩子很少有機會坐公共汽車，所以這個游戲的經驗對孩子來說也是很少的，而游戲的生發一方面來源于孩子的需要，另一方面也是游戲內容的拓展。xx在游戲中投入的是開汽車這個情景，顯然對于如何招待客人、如何有秩序有條理的玩游戲（收錢、上客、下客等）是不了解的。針對這個情況，作為教師有必要幫助孩子了解公共汽車游戲的一些規則以及注意事項。就如《指南》社會領域“遵守基本的行為規范”教育建議中提到的：結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規則或其他游戲規則，體會規則的重要性，學習自覺遵守規則。
后續支持：
與幼兒一起討論這些問題：為什么要坐公交車？了解生活中公共汽車的上下客規則，司機負責什么？小客人上車要說什么？做什么？（投幣）到站后司機要說什么？
教師和幼兒模擬游戲場景進行游戲，讓幼兒在討論的基礎上進一步感知游戲的規則與玩法。
提供材料，如站點牌：大潤發、銀行、點心店等等，便于司機出示站點提醒小顧客下車。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1235997.html

相關閱讀：你曉得如何讓寶寶輕松學數學么
玩玩具，讓寶寶交往能力更進步
兒童遭到性侵的案件頻發，孩子如何自保（幼兒網編輯）
0-3個月寶寶的運動啟蒙
如何教寶寶讀書