大班學習故事：星巴克

活動實錄：
我來到星巴克，xx立即拉住我的手說：“沈老師，你要喝點什么？”我說：“那就來一杯拿鐵咖啡吧！”xx聽完，立即忙著起來，他拿起一個杯子，假裝著往里面放東西，然后對旁的小蔡說：“沈老師要喝拿鐵咖啡，我給她做一杯，你趕緊給老師打一杯胡蘿卜汁吧！”小蔡聽后也忙著用保鮮膜里面的紙棍在胡蘿卜上用力壓，xx對著小蔡說完后朝向我看著說：“今天第一天開張，胡蘿卜汁是免費喝的。”我點點頭說好的。這時見海然一個人在建構區里忙活著，他把展示臺上的雪花片積木造型一個個都搬到了建構區，有的放在了收納箱上，有的放在了奶粉罐上，還有的擺放在調咖啡的桌子上，我好奇地問到：“你把這些積木都從展示臺上搬下來干什么呢？”海然看了我一下，然后想了想說到：“我這是在布置我們的星巴克咖啡廳，讓這里的環境變得漂亮些！”子均忙著在設計菜單，當他把菜單設計好了，連忙拿給我看，并讓我做到了咖啡廳里的小凳子上說：“沈老師，你看我設計的菜單怎么樣？你看看你喜歡吃什么？這后面的數字0表示不要錢的，因為今天第一天開張，大家可以免費品嘗，想吃多少就吃多少�！蔽殷@訝地說到：“是嗎？我最喜歡吃蛋糕了，你給我來一塊奶油蛋糕吧！”我說完，子均很快就端上了一盆彩色蛋糕放在了小圓桌上，蛋糕旁邊還放著一把叉子，這時xx也把咖啡端過來放到了我的面前。我假裝邊喝咖啡邊疑惑地問子均：“今天我喝的咖啡和吃的蛋糕都是免費的？”子均和xx都連忙點頭。
過了不久，xxxx也來了，子均把xxxx請到了咖啡廳里坐下，并把菜單拿出來讓xxxx點單，并且給xxxx說明菜單的詳情，xx也前來詢問xxxx要喝什么咖啡，xxxx也點了一杯拿鐵咖啡，xx高興地對她說：“你點的和沈老師一樣的，沈老師也喜歡和拿鐵咖啡�！闭f完xx就去調制咖啡了，小蔡也來到了xxxx旁邊，問到：“你要不要來點飲料，免費的，鮮橙汁很好喝的。”說完他拿起一個果粒橙的瓶子遞給了xxxx。而海然則是xxxx地站在子均的旁邊看他們服務。
行為分析：
這四個小男孩各有自己的特長：
1.xx是一個能說會道的孩子，他能融入游戲的情景中，在游戲中善于與同伴與客人交流，說話像個小大人，《指南》語言領域傾聽與表達目標3具有文明的語言習慣中對大班幼兒就提出了“別人講話時能積極主動地回應，能依據所處的情境使用恰當的語言�！眡x在游戲中的表現很好的達到了這個目標。
2.子均是一個很有想象力與規則意識的孩子，他在游戲中精心設計菜單，然后把自己的菜單推薦給顧客，細心解答�！吨改稀飞鐣�領域社會適應目標2遵守基本的行為規范中對大班幼兒提出了“理解規則的意義，能與同伴協商制定游戲和活動規則�！弊泳�很好的完成了一條目標。
3.海然在游戲是中承擔的是設計師的角色，他在整個游戲中能明確自己的角色意思，他一直在擺弄，設計如何讓咖啡廳的環境優美，在游戲中雖然他有空余的時間，但是他只是xxxx地在一旁觀看，或者是重新把裝飾品進行擺放�！吨改稀匪囆g領域表現與創造目標1喜歡進行藝術活動并大膽表現中對大班幼兒提出了“積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式�！痹谟螒蛑�，看到海然在不斷調整自己的裝飾，這也是一種藝術活動的表現。
4.小蔡的角色意識也是非常強的，他在星巴克咖啡廳主要負責飲料的，他能想象制作出不同的飲料，用費舊的保鮮膜中間的紙棍壓胡蘿卜汁，用理發店的卷發棒當攪拌機打冰塊，用果粒橙瓶子當鮮橙汁等�！吨改稀飞鐣�領域人際交往目標3具有自尊、自信、自主的表現，小蔡能在游戲中主動發起活動或者在活動出主意，這就是孩子自信的表現。
四個孩子在游戲中角色意識很強，能進行分工合作，遇到困難能一起克服，而且他們的思維都很活躍，有想法，有創意，并能結合自身的生活經驗，把生活經驗融入到游戲活動中，豐富、發展游戲情節，非常好。
后續支持：
⒈繼續提供不同的材料，引導幼兒合理的選擇、使用這些游戲材料，進一步拓展游戲的內容，豐富游戲的情節。
⒉ 將子均設計的菜單在投影儀上展示，請子均介紹菜單中游戲規則的畫法、價格的制定等等，菜單制定更科學、有效，同伴之間可以借鑒，為以后的游戲開展提供一定的參考性。
⒊把“星巴克”游戲的活動視頻播放給孩子們看，肯定他們在游戲中的一些創意想法，讓孩子們說說生活中你見到咖啡廳里的咖啡名稱、擺設、如何搞促銷活動等等，為孩子以后開設此類游戲有拓展的思維。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1295603.html

相關閱讀：玩玩具，讓寶寶交往能力更進步
0-3個月寶寶的運動啟蒙
你曉得如何讓寶寶輕松學數學么
如何教寶寶讀書
兒童遭到性侵的案件頻發，孩子如何自保（幼兒網編輯）