小班學習故事：給瓶子找帽子

觀察實錄：
XXX早上來的比較晚，她來的時候大多數小朋友都已經到了，并聚在一起玩游戲，他們都在玩小朋友們熱愛的拼圖游戲和小火車游戲。我看到XXX進來，說：“XXX，早上好，和小朋友們一起去玩游戲吧。”她小聲的說了一句“老師早上好！”就去搬自己的小椅子了，她搬起小椅子看了一下，發現小火車和拼圖游戲都擠滿了小朋友，就去了人很少的益智區，她拿起一個小罐子，從框里找到它的蓋子，把它擰緊后放在一旁，有時拿到的瓶蓋不對她也不會生氣，只是會從框里拿出其他的瓶蓋試試，知道對為止，她一直安靜的重復的這個游戲，不一會兒桌上就擺好了幾個已經擰好的瓶子，期間也有小朋友加入XXX的活動，但是覺得無聊沒一會兒就走開了，只有XXX一直不厭其煩的玩著這個游戲，直到游戲結束，她才把瓶子都裝好放進框里。
行為分析：
《指南》中指出，幼兒具有自尊、自信、自主的表現，3~4歲的幼兒能根據自己的興趣選擇游戲活動，自己能做的事情愿意自己做。XXX看到其他小朋友都擠在一起玩游戲，沒有盲目的跟從他們，而是找到了自己喜歡玩的游戲，并一直在進行著，期間碰到問題也沒有像其他小朋友一樣選擇放棄，這是幼兒自主的很好表現。
教育策略：
老師應在日常的教學和游戲活動中鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，在保證他們安全的前提下，支持他們按照自己的想法做事，玩游戲也是如此，要教幼兒不能人云亦云，別人玩什么我也玩什么，要找到自己想玩的游戲，并堅持下去，碰到問題和困難不要放棄，要想辦法克服困難。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1312243.html

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