中班學習故事：空氣幫我走迷宮

活動實錄：大寶和小寶是一對雙胞胎兄弟，他們倆經常喜歡共同玩一種游戲。這次小寶來到該區域，拿起一根較長且有彎頭的吸管，就對著紅旗處的小圓塑料球吹了起來，輕輕一吹塑料球就吹到了很遠。大寶看到后也參加其中，他拿起了一根紅色較短的吸管對著大塑料球吹氣，一吹也吹了很遠。小涵看到他們玩得這么開心，就拿起一根粗吸管，對著大紙球來吹，小涵說得口水都噴出來了，大紙球才動了一點距離。吹完后，小涵說：一點兒都不好吹。這時小寶的小圓塑料球正好吹到了死角里，就對小涵說：我來試試吧。于是接著小涵的紙球往前吹。估計還是用了剛剛吹小圓塑料球的力，紙球一動也沒動。于是第二次吹的時候就腰彎下，頭低下，對著紙球很用力地吹了一下，這下口水也都吹了出來，并說了句：吹紙球這么費力��！于是，我馬上問了一句：為什么吹紙球費力，吹塑料球省力呢？他抓了抓頭，沒有回答我。我繼續問：那我們來看看這兩個球的大小一不一樣？小寶回答我：一樣的。我又接著說：那是為什么呢？他想了很久終于告訴我：因為一個是用紙做的，還有一個是用塑料做的。另外他還說因為塑料球的圓一些，紙球的沒有塑料球的圓。說完以后他仍舊選擇了吹小塑料球的方法。
行為分析：在《指南》科學領域科學探究目標3“在探究中認識周圍事物和現象”的中班領域目標中：能感知和發現簡單物理現象，如物體形態或位置的變化。本次活動就是通過使用不同的長度、粗細的吸管吹不同大小、材質的球，讓幼兒感受氣流對球物體移動的變化。在活動中可以看到孩子們能夠自由選擇材料進行探索活動。其中小寶能夠觀察傾聽同伴的操作過程和結果，并對這些過程和結果自己進行再次嘗試，說明他有較強的探索精神，可是在活動中他選擇的這兩種操作材料為什么會有兩種不同的操作結果，其中的緣由是什么，需要老師進行進一步的引導，自己也不能很好地進行引導和小結。
后續支持：在上述的活動中可以看到孩子們對該活動的興趣還是很強的，但是在活動中怎樣提升需要老師進一步的調整。調整一：增加記錄表。減少一種細吸管，選取同樣長短，不同粗細的吸管作為吹的工具，談后選取同樣大小不同材質的紙球4個。將這兩種吸管分別嘗試吹這四個小球，比較哪種組合的吹法最為省力。調整二：從衛生角度出發，提醒幼兒將吹過的吸管，要清洗以后再使用。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1338003.html

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