抓住兒童的秩序感敏感期

一個下雨天，媽媽抱著2歲2個月的悠悠從二樓下樓梯到一樓去，樓梯上有雨水留下，悠悠吵著要自己下樓梯，因樓梯上有雨水，媽媽怕悠悠摔跤，一直到樓梯剩下5個階梯的時候，才把悠悠放下去，悠悠不干了，一定要回到二樓去，在悠悠看來，5個階梯不是下樓梯，當媽媽又將悠悠抱回二樓后，悠悠的臉上洋溢著喜悅的笑容，她高高興興地從二樓一個階梯一個階梯地下樓梯……

2歲半的明明去早教中心上課遲到了，他為什么遲到呢？原來，他早上起晚了，媽媽給明明穿好衣服，就讓明明喝牛奶、吃早點。吃完早餐，媽媽拿起明明的小書包，牽起明明的小手，就要出門。一向最喜歡去早教中心上課的明明發脾氣了，他大聲嚷嚷：“我還沒有刷牙呢！”明明掙脫媽媽的手，跑到盥洗間去刷牙……明明刷完牙出來，臉上露出滿意的笑容，和刷牙前的明明簡直判若兩人……

親愛的家長，孩子“金不換”的秩序感的敏感期到來了！悠悠和明明在建構自己內在秩序的同時，對外在的“順序”有了秩序感成長期的要求，因此，便出現了以上表現。對敏感期的認識，有助于我們了解孩子亂發脾氣、任性……一旦發現了原因，我們將愈容易了解兒童，也愈能與兒童“和平共處”。兒童的敏感期是指兒童對某一項技能技巧和認知能力的掌握有一個發展最迅速、最容易受到影響的時期，這個時期給孩子適時適地的教育，提供有利于孩子某一項技能和能力發展的環境和條件，會起到事半功倍的效果。處于敏感期的孩子內心洋溢著喜悅，對這項他熱愛的技能技巧和認知能力充滿了好奇和探究精神，他愛戀著對方，在自身的活動中反復積累經驗，直到獲得這項能力。為人父母需耐心期待孩子的敏感期出現，因為當孩子洋溢著學習的喜樂時，他們才會完成精神上和能力上的成長！被“敏感期所催促，而和環境產生互動的兒童，將有著燦爛的喜樂，其精神的成長更令人不可預料！了解孩子的敏感期，了解孩子成長的需要，給孩子每個發展階段最恰當的人生呼應，為孩子的成長提供良好的環境，協助好孩子成長，是為人之父母的必修之課。正如著名的世界早教之母蒙特梭利說過的：“生命之援助，這就是教育�！� 父母若能了解孩子各種敏感期的特征，即可減少互動中的沖突，并分享孩子成長的喜悅！

　出生到4歲是寶寶秩序感形成的敏感期，秩序是生命的一種需要，也是影響一個人終生的一種習慣和品質。良好的秩序感在孩子4歲以前養成后，便會體現在孩子上小學、中學、大學的階段，在求學階段，孩子的書包和學習用品會收拾得整齊，孩子不會找不到東西或漏掉老師布置的作業，在學習中很自然的有條理地安排和使用時間。直到參加了工作，他們會知道工作中哪些是最重要的，哪些是重要的，哪些是比較重要的，哪些是次重要的，他們會抓住學習和工作的重點，這種能力成為終身的品質。

蒙特梭利在《幼兒之秘》（The Secret of Childhood）一書中談到：敏感期與精神現象有密切的關系。精神現象是一種洞察力和行動，它們為意識立下基礎；同時也是形成精神成長的基礎。因此，當孩子處于0到4歲的秩序感形成的敏感期時，外在環境中的人、事、物的秩序是幫助其混沌內在發展清明有序的媒介，如果這些秩序被破壞時，則孩子的精神會因此不安和亂發脾氣。如果這樣的情形持續著，兒童本身不僅會出現疾病的癥狀，還會抗拒任何一種試圖治療他們的行為。換句話說，當兒童正經歷秩序感的敏感期時，看到的都是無秩序的東西，則此種無秩序性不僅會成為兒童發展的障礙，也會成為其人格異常的原因。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/22458.html

相關閱讀：母親節 寶寶的感恩教育補上了嗎？
父母如何指導孩子交朋友
孩子以下四種行為，易被父母誤解
一位爸爸的反思：孩子越來越聽話，我卻犯愁了
父母常吵架 對孩子的傷害最大