一、交往環節（3~5分鐘）

教學目標：培養寶寶的社會交往能力及良好的禮貌習慣；通過一系列的動作認知身體的各部位；

教具準備：娃娃

教學過程：

1、教師首先做自我介紹，圍著家長和寶寶一邊唱hello歌曲一邊走圓圈；
2、教師引導家長模仿老師依次進行自我介紹；

指導重點：要求家長幫助寶寶完成相關練習，并適當給以鼓勵；

家庭延伸：家長可在日常生活中鼓勵、引導主動與他人打招呼、問好，培養寶寶的交往能力；

二、語言游戲——《TURN AROUND》

教學目標：進一步鞏固并加深對此兒歌的印象；

教具準備：娃娃

教學過程：

1、教師一邊說一邊做動作，并用中文作解釋每一個動作的意思；
2、教師用英文敘述兒歌，速度可以適當加快，引導家長跟隨老師的動作一起進行；
3、教師請家長和寶寶回到自己的位置上
4、可以適當重復

指導重點：教師在做示范動作時候，速度要緩慢，表達兒歌的時候應清楚。

三、器械——木棒（5~8分鐘）

教學目標：感知身體各個部位，以及鍛煉觸覺感知能力；

教具準備：節奏棒 小筐子

教學過程：

1、教師給每個寶寶發一對節奏棒；
2、教師將節奏棒放在身體各個部位滾一滾；
3、將節奏棒夾在下巴下面，對準筐子抬起下巴，讓節奏棒準確地落入筐子里面；

指導重點：每做一個動作的時候，教師均應向家長說清楚活動的目的以及操作方法，教師的動作要標準；

四、精細環節——邏輯扣（8~10分鐘）

教學目標：鍛煉寶寶的精細動作能力以及手眼協調能力，邏輯思維能力，同時認知大小以及顏色的變化；

教具準備：大小以及顏色不同的扣子教具

教學過程：

1、教師首先將扣子握在手心里面，由小到大，最大的置與最上方，最小的置于最下方，首先讓寶寶觀察最上方的扣子的顏色，用另外一只手蓋住扣子，并說：“老師要開始變魔術了！1、2、3……”用手將扣子拿開，藏到身后，露出另外一個顏色的扣子，逐一同上進行，直至完成所有的“魔術”游戲；

2、將所有的扣子從身后取出，從小到大依次排開，讓寶寶認知顏色以及大小；
3、將扣子從大到小依次搭起來；
4、再將扣子逐一疊搭起來（一個扣子搭著另一個扣子的邊緣），老師收回教具；
5、教師發給每一個寶寶一組扣子；
6、教師到每一個寶寶身邊做指導；
7、收回教具，游戲結束；
8、將家長和寶寶的教具收回，并坐好，和老師一起一邊打節奏一邊說兒歌——三輪車；

指導重點：每一個環節的動作都要讓寶寶自己操作，家長做適當指導。

五、感統活動室自由活動——爬行（10~15分鐘）

教學目標：發展寶寶的大肌肉運動
教具準備：感統教室教具
教學過程：按照老師要求首先進行爬行練習
指導重點：注意安全。

六、放松環節——腳鈴（5~8分鐘）

教學目標：培養寶寶感知節奏能力；
教具準備：腳鈴，選用當月的曲子
教學過程：

1、將腳鈴綁在寶寶的腳腕上面；
2、隨著音樂老師首先做示范動作，家長握住孩子的腳腕并模仿老師的動作；

指導重點：按照節奏進行

七、游戲——踢龍球（3~5分鐘）

教學目標：發展寶寶的腳部觸覺能力；
教具準備：大龍球，娃娃

教學過程：

1、教師一只手抱著娃娃的胸部，另一只手托住娃娃的屁股；
2、引導家長模仿老師的動作；
3、用寶寶的腳部踢球；

指導重點：家長的動作要輕柔；

八、再見環節（2~3分鐘）

教學目標：培養寶寶的禮貌習慣，以及做事有始有終的習慣；

教學過程：

1、讓寶寶和家長手拉手圍成圈，邊走邊唱GOODBYE SONG；
2、讓大家反方向轉圈唱GOODBYE SONG；
3、本節課程結束；
本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/438931.html

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