據《中國婦女報》文章:時下,廣州的一些年輕父母已經不滿足孩子只會幾個簡單的英語單詞,會兩位數的加減法,而是希望孩子能通過幼兒園學會電腦操作,會寫盡量多的漢字等。若不,這些都會成為父母向幼兒園興師問罪的理由。

5年前,廣州黃金幼兒早期教育機構在廣州市7所省級幼兒園中開設電腦專門課程,教學材料分別是其研發的教學軟件,以及從軟件市場收集的各類教學軟件。確實迎合了部分父母的口味,這些班才有生存的空間。

不少幼兒園園長對父母的超前教育意識感到無奈,廣州市某省級幼兒園的園長認為,父母的要求越來越高,甚至把這些課程劃分到衡量該幼兒園硬件標準上。在這種情況下,部分民辦幼兒園和許多自負盈虧或承包性質的公辦幼兒園為了招徠生源,不得不開設一些小學程度的課程。

廣州市現代教育科學研究中心主任謝國生認為,兒童在幼兒園階段,正是他們逐漸脫離自我中心、明顯傾向群體活動的階段。若將過多的時間分配到超前學習中,自然減少了與外界交流的機會,結果可想而之。中國學前教育研究會理事長馮曉霞說,電腦教學在兒童的教育中只應充當工具,孩子是“用電腦學,而不是學電腦”。

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