孩子的創造心理是很強烈的，他們的頭腦里很少有條條框框，也很少有對權威的極力崇拜，更有一股“初生牛犢不怕虎”的勁頭。這一切都是孩子極其寶貴的創造心理，是他們能夠進行創造的基礎�？墒�，一些父母往往看不到這些，總是低估自己的孩子。

　　
一個星期天，一對青年夫婦請朋友來家里吃飯。飯桌上，朋友問主人11歲的女兒玲玲最崇拜什么人。女孩兒脫口而出說是曹沖。朋友問她，那么多科學家、政治家和英雄人物都不崇拜，為什么卻單單崇拜曹沖。

　　
女孩兒反問那位朋友：“小孩子就不能崇拜嗎？科學家不管有多大的貢獻，政治家和英雄人物不管干出多么偉大的事，都是應該的，因為他們是大人。”

　　
這種奇怪的邏輯竟讓朋友不知說什么好，于是就隨口說道：“你認為曹沖是最聰明的孩子嗎？”

　　
玲玲隨口答道：“那也不見得。”看來，她把自己崇拜的對象也不放在眼里了。

　　
可能是覺得孩子有些過分了，爸爸說話了：“我看你有些不自量力了。”

　　
孩子把嘴一撅說：“本來嘛。”

　　
朋友從孩子的這種隨意說出的話語中悟出了一個偉大的真理，那就是孩子對“崇拜”的理解要比許多成年人深刻得多，正確得多。他們的心中有自己崇拜的人物，但是，他們并不迷信自己的崇拜對象。盡管他們未必懂得“崇拜”和“迷信”的科學界定，但事實上，他們已經區分得十分清楚了。在他們的頭腦里只有崇拜，而沒有迷信。

　　
朋友抓住玲玲這句隨口說出的話繼續問下去：“你崇拜曹沖什么？”

　　
她幾乎是不假思索地說：“他比魏王身邊的文武大臣都聰明。”

　　
朋友又問：“你能超過曹沖嗎？”

　　
她想了想說：“我現在就比曹沖強。”她說這話的時候，絕對沒有那種嬉皮笑臉的神態，當然也沒有那種十分嚴肅的態度，給人的感覺，她的這句話也是自然地從她的心里流出來的。

　　
朋友又問她：“你比曹沖強在什么地方？”

　　
她想都沒想就脫口而出：“我比他聰明。他懂得用和大象一樣重的石頭來稱象，但是，太麻煩了，一筐一筐地抬上去，再一筐一筐地抬下來。身邊那么多文武大臣，為什么不讓他們走上去再走下來呢？”

　　
朋友激動得一拍巴掌，脫口說了一個“絕”字，還端起酒杯說：“看來玲玲的確比曹沖聰明。為了玲玲的聰明，干杯！”

　　
這時，玲玲的父母也高興了。

　　
朋友對玲玲的父親說：“你剛才還說孩子自不量力呢。”

　　
父親高興地說：“我收回！我今后再也不說了�？磥�，還真不能小瞧孩子的智商呀！”

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