孩子幼小的心靈幾乎都是由父母所塑造的。父母是孩子的第一任老師，這毋庸置疑。但是所謂因材施教，我們塑造孩子的同時也必須根據孩子的特點來進行。但是實際上，能夠做到這一點的家長并不多，不少父母雖然懷著熱情，但是最終還是因為缺乏對孩子童心的領悟能力而喪失了機會。

合理的期望

父母對孩子的期望是可以理解的，誰不愿意自己的孩子將來有所成就？但是，期望如果脫離孩子本身的心理發展水平和承受能力，一律要求他們成“龍”成“鳳”，不但不切合實際，而且還會使他們的正常心理嚴重受挫。而一旦受到挫折或打擊，他們便會失去信心，情緒一落千丈。如果這種體驗過多，勢必就會走向父母期望的反面。具有童心領悟力的父母，對孩子必定會有一定的期望，然而這種期望是合理的，是能夠成為激勵孩子的力量的。因為這種期望基于實事求是評價孩子能力和照

充分的理解

孩子有孩子自己獨特的心理，他們渴望自己能被父母理解，例如他們熱衷于游戲，不管父母認可不認可，游戲總是他們的主導活動。即使是在入學以后，他們也不會離開游戲活動。如果父母對孩子的游戲橫加阻攔，以為孩子越玩心越野，試圖束縛其手腳，那么到頭來只能造成對孩子童年的剝奪。當然對孩子的游戲進行引導和安排是必要的。什么是充分的理解？充分的理解就是要盡量理解孩子的需要、孩子的興趣、孩子的情緒……一句話，就是要盡量理解孩子獨特的心理體驗和心理表現，拋開父母的主觀經驗，客觀地反映孩子的本來面目。

適度的母愛

母愛對于孩子的心理發展來說是至關重要的。離開了熾熱的母愛，父母和孩子之間感情的紐帶就會斷裂，就會形成日后難以填補的心理空間。但是母愛必須適度。失度的母愛只能是溺愛，溺愛的結果勢必導致孩子真正自我的喪失，這樣的孩子在長時期里只能生活在“借來”的自我身上，日后必定是無能的、脆弱的、難以立足于社會的。

靈敏的感受

對孩子童心的理解力不能局限于考慮孩子是怎么想的上面，不然總是很滯后的，很被動的，最好的方法就是把自己當孩子，我們也有過童年，知道孩子需要什么的，只要我們還原那一份童心。以一個小孩子的身份，與孩子做朋友。不然很容易讓孩子對父母產生隔閡。因為沒有融為一體。總會有岔子。孩子好不容易豎立起來的概念，一下子又倒塌了。

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