孩子認識數的規律

　　孩子總是先從口頭數數開始，然后再點著實物數，接著才能根據數的結果說出總數，再按著實物數拿出同樣多的實物。這一全過程的特點，是由掌握無意義的數字聲音到掌握數的實際意義，由學會認數到會運用數，由形成數的觀念到形成數的概念。

　　由此規律出發，當孩子開始學習時，首先讓孩子像背歌謠一樣地從1數到10、20等。當孩子掌握了這一點，才能開始讓孩子手腦并用，點一個實物，數一個數字，這一點需要慢慢掌握。如：家里的水果、積木等不同種類的東西都可以讓他學著數。每次練習的時間，以不超過5分鐘為宜，否則孩子就煩了。在教孩子數數時，先少數幾個，然后再慢慢增加。要注意結合實際生活，例如：家里吃點心，每人拿1塊，拿到最后沒有了，這有助于孩子認識1和許多的概念。對于3~4歲的孩子，可以學會5以內的數字概念。從2歲半起，孩子就可以開始認識數字的概念，3歲左右可以懂得2，到3歲半應該能懂得5。

　　認數字的小游戲

　　1、分配樹葉認識數字

　　帶寶寶去公園玩，讓他收集一些喜歡的樹葉，然后媽媽在地上寫下1-10這10個數字，并讓寶寶把揀來的樹葉按照數字1放1片，數字2放2片的規律一直放到數字10。這樣寶寶就在樹葉的幫助下，直觀地學會了1—10這10個數字，并了解了數名、數字、數量之間的對應關系。

　　2、打電話

　　讓寶寶給動物、植物、玩具打電話，媽媽把它們的電話號碼都告訴寶寶，讓寶寶自己撥。一開始可以是1個數，慢慢增加到6個左右。媽媽要模仿這些事物接寶寶的電話和寶寶聊天。這樣寶寶就能在撥號碼時認識了數字，又能在聊天時加強了語言能力和社交能力。

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