學校里人頭顫動，馬路上車輪滾滾，滿天飛舞的灰塵也阻擋不住女兒的興奮�；丶衣飞�，往日總不愿多說話的彥終于忍不住與我聊了起來。

“我上星期六作的國慶手抄報被老師發表在班級學習園地了。” 我都忘了彥的手抄報是啥樣的了。

“哦，太好了，恭喜你的作品能被老師欣賞并被張貼。”

“老師要求我再畫一張，報給學校的。”

“是畫一模一樣的嗎？”

“老師說可以寫其它的內容。”

“那我一回家就要寫作業，我在學校已經寫完兩項了。寫完作業我就可以作手抄報，然后再讀會兒英語就可以睡覺了。”

“嗯，這個計劃不錯。”

果然，彥一回到家就寫起作業來（以往都是吃過飯后才寫的），等我做完飯菜，她已經把所有作業都寫完了。吃過飯后，休息一會去洗澡（以前也都要我們叫幾遍才動身），沖完澡拿出A4紙開始了她的國慶之作。我還在廚房忙活，她自己就打開了電腦查資料。然后在A4紙上畫了個框架，“媽，我得先把內容抄上去，再作圖，不然先作了圖，內容寫不下那就死定了。”“有道理，那就先抄內容，再作圖，不過字一定要工整，不然圖再好，字跡潦草，也不會被學校認可的。”這一次的個性化作業是彥三年來作得最認真的一次。個人認為也是最好的一次，彥對這次能否被學校選中寄予很大的希望。（睡覺前還一直問我是否會被學校選中，如果選中了，我是否會很高興？）

之后，還把今天寫得數學作業一題一題給我講解。讓我驚訝的是竟然只花二、三分鐘就把語文園地的讀讀背背背的滾瓜爛熟。今天高效率、高質量地完成家作，真得讓我吃驚和感動！

我知道，是這小小的榮譽改變了孩子，孩子也把它作為了前進道路上的動力。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/7578.html

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