（215523）江蘇常熟市謝橋中心幼兒園李正瓊

牛牛很小的時候，我就很注意培養他的數感，比如，我經常帶孩子散步時啟發孩子，“1表示什么？”“1表示1棵樹”“1朵花”“1個人”“除了這些小東西，還可以表示什么？”牛牛不知回答什么，為了啟發他用“1”表示大的物體，體驗數的威力，我指著天上的月亮問他：“1可以表示一個月亮嗎”“當然可以”“1個太陽行嗎？”“可以”“1斤蘋果行嗎”我從“量”的角度繼續追問。
再比如，為了讓孩子感受大數和大數的意義，我創設孩子喜歡的地理情景讓孩子體驗：假如，全國人口數13億多，劃分成56萬人口數的縣級市，可以分成多少個，孩子在推算中頓悟，原來全國人口數可以分成2300多個“56萬人口數的縣級市”這樣，孩子對全國人口數這個大數，就有了一定的現實感悟與理解。
(牛媽心語)：培養孩子的數感靠空洞說教是蒼白無力的，關鍵要結合現實素材，讓孩子在具體的學習情景中體驗、感悟、提升。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/978461.html

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