第10 第一時 總時
題：信 客　　
目標：熟悉內容，掌握全結構，感受信客的品格和精神。
重點：熟悉全內容，掌握結構。
教學難點：感受信客的品格和精神。
教學過程
一、導入
1.作者簡介
作者余秋雨是我國當代著名的藝術理論家、化史學者、散家。曾被授予“國家級突出貢獻專家”稱號。主要著作有《化苦旅》、《秋雨散 》、《居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等，其中散集《化苦旅》曾獲得多個書評大獎，《居筆記》更獲得海外華學最高獎第一名。
2.導語
現在通訊事 業發達了，電話、互聯網的出現使我們的溝通方便多了，但是傳 統的書信聯系在很多地方仍然扮演著重要的角色。而郵遞員也延續著他們的工作。 不知道大家對郵遞員有什 么印象呢？
二、聽了幾個同學對郵遞員的看法后，我們看看 　余秋雨　先生所寫的郵遞員也就是信客的故事。
1.自由朗讀，找出生字詞，并 給的四個部分各寫一個小標題。 　　
生字詞：克扣 接濟 唏噓 稀罕 噩耗 呵斥 詰問 焦灼 伎倆 顛沛 吊唁 縐縐 　　
窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼連聲諾諾 生死禍福 　　
結構：信客當信客的原因---信客是怎樣做信客的---信客為什么不做信客了---信客為什么當教師、校長也是好樣的
2.閱讀 一遍后，中的信客給你怎樣的印象呢？可以用形容詞描述一下嗎？
任勞任怨 待人寬容 善良厚道 恪盡職守 有才干
3.結合后練習第一大題的3個小問題，再次仔細閱讀，然后分小組討論，看看中主要寫了信客的哪些故事，各個故事又體現信客怎樣的為人呢？
任勞任怨：代讀寫書信 幫忙料理鄉人后事、安撫死者家屬
待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉誣稱為小偷仍不計 較
恪盡職守：前后當了三十年的信客
有才干： 當教師、校長同樣受到贊譽
4.在信客的這么多的故事中，哪個最讓你感動呢？并說說原因。
5.解答后的練習
三、小結
回顧中信客的故事和他的為人，如果讓你在信客的墓碑上寫碑，你回用一句怎樣的話寫呢？
板書設計：
信客當信客的原因---信客是怎樣做信客的---信客為什么不做信客了 　　
任勞任怨：代讀寫書信 幫忙料理鄉人后事、 安撫死者家屬
待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉 誣稱為小偷仍不計較
恪盡職守：前后當了三十年的信客
有才干： 當佬都同樣受到贊譽　
教學后記：信客一的學習，學生對信客的品質和精神都能能較好地體會，對的結構基本能把握，朗讀能力有提高。　　


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