第15 偉大的歷史轉折 設計
設計思路
學生前分組通過訪問長輩們，收集農業合作化時期人民的生活方式及生活 水平；和改革開放以長輩們對親歷生活轉變的口述資料，整理口述資料，使學生感受今天的幸福生活之不易，懂得珍惜。設置問題導入新和本節主要內容，引起學生注意，通過講述故事和視頻充實堂內容，培養學生學習興趣。
教學目標
【知識與技能】
了解 家庭聯產承包責任制，了解生產關系適應生產力發展需要的基本原則；掌握十一屆三中全會（時間，內容，意義）；培養學生收集 和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培養學生識圖、填圖能力。
【情感態度與價值觀】
中國共產黨十一屆三中全會以后，我國實現了歷史性的偉大轉折，進入了改革開放和社會主義現代化建設的新時期。通過了解鄧小平的事跡，總結學習他身上的優秀的品質；懂得珍惜今天的幸福生活。
教學重點
十一屆三中全會
經濟特區和經濟開放區
教學難點
十一屆三中全會歷史地位
家庭聯產承包責任制
教學方法
多媒體教學方法
口述史料證明法
學生討論分析方法
教學媒體
幻燈片
視頻
時安排
1時
教學結構與過程
【新導入】
同學們，黨的十一屆三中全會，是中國的新聞報道使用頻率最高的字眼之一，人們為什么要將十一屆三中全會 稱為偉大的歷史轉折呢？這次會議后，我們的國家發生了哪些巨大的變化呢？今天我們就一起學習第15內容。
第15 偉大的歷史轉折（板書）
【講授新】
一、十一屆三中全會（板書）
（一）鄧小平（板書）
播放《春天的故事》歌曲，教師提問：這首歌是在歌頌誰呢？歌頌這位偉人的什么功績呢？（學生回答）
教師講述介紹鄧小平“三起三落”的經歷，請學生回答：我們應該怎樣學習鄧小平優秀的品質？
（二）十一屆 三中全會的背景（板書）
播放視頻《事實求是》，教師簡略介紹“十一屆三中全會”召開的背景，出示化大革命所帶的危害。
領域危害性
政治黨的組織和國家政權遭到極大削弱，大批干部慘遭迫害，民主和法制被肆意踐踏。
經濟國民經濟損失近5000億元。
教育 教學無法正常進行。
化歷史化遺產遭到巨大破壞。
思想極端個人主義、宗派主義等嚴重泛濫、中華民族的傳統美德遭嚴重毀棄。
讓學生形成以下認識：“化大革命”結束后，全國人民要求“化大革命”中的冤假錯案進行平反、要求糾正“化大革命”的錯誤，但當時中央主要領導同志的“二個凡是”的方針的提出引起了全國人民 的不滿，于是在思想理論界展開了關于真理標準問題的討論。
（三）十一屆三中全會的內容和意義（板書）
指導學生閱讀十一屆三中全會的內容，回答說一說，教師進行補充。
（過渡）十一屆三中從思想上、政治上、組織上、重新確立了正確的馬克思主義路線，平反了一批冤假錯案，全黨和全國人民在以鄧小平為核心的中央領導集體的領導下，開始走上了建設有中國特色的社會主義新道路，這次會 議之后我們的國家發生了哪些巨大變化呢？
二、農村的改革之路（板書）
（一）家庭聯產承包責任制（板書）
播放視頻《蘇醒的大地》和《春天的故事》，指導學生閱讀本102頁小字內容和“小資料”，學生討論回答“說一說”，和以下幾個問題：
1．實行家庭聯產承包責任制，土地歸誰所有，是國家還是農民？
2．農民是否能夠自主決定如何使用土地？
3．農民的積極性是否得到提高？
各組派學生代表講述整理好的口述資料，教師總結建國以我國農業的一步步變化，引導學生得出珍 惜現在幸福生活的結論。
（過渡）如果說對內改革是立國之本，那么對外開放就是強國之路，對外開放是時代的潮流，是實現我國國民經濟現代化的必要條，黨的十一屆三中全會以后，對外開放 也開始起步了。
三、對外開放（板書）
中共十一屆三中全會作出對外開放的決策后，人們開始解放思想，把眼光投向世界，創辦經濟特區為實行對外開放提供了一個新的思路。
顯示地圖，閱讀 本內容找 出：
（一）四個經濟特區1980年（板書）
（二）沿海開放城市1984年（板書）
（三）經濟開放區1985年（板書）
（四）上海浦東新區1990年（板書）
教師指導學生閱讀“小資料”明確區分特區，經濟技術開發區和經濟開放區的概念，導出我國對外開放的格局：經濟特區——沿海開放城市——沿海開放區——內地這樣一個多層次、有重點、點面結合的對外開放格局。
教師引導學生根據板書回憶堂所學內容，學生共同回答；或者如有時間學生做鞏固練習。
【堂小結】
十一屆三中全會是一個光輝的標志，它表明中國從此進入了社會 主義事業發展的新時期。在偉大的中國共產 黨的領導下，我們的祖國一定會蒸蒸日上，日益繁榮昌盛。
板書設計
第15 偉大的歷史轉折
一、十一屆三中全會
（一）鄧小平
（二）十一屆三中全會的背景
（三）十一屆三中全會的內容和意義
二、農村的改革之路
（一）家庭聯產承包責任制
三、對外開放
（一）四個經濟特區1980年
（二）沿海開 放城市 1984年
（三）經濟開放區1985年
（四）上海浦東新區1990年
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