第14 全國抗日戰爭的開始

【目標】

基礎知識[ ]

了 解

中國人民尤其是中國軍人抵抗日本侵略的可歌可泣的歷史故事、中共與國民黨建立抗日民族統一戰線的過程、日本帝國主義侵華過程中屠殺中國人 民的滔天罪行[

掌 握

七七事變、八一三事變和南京大屠殺等重要史實

能力訓練過程方法

閱讀教材

從和插圖中認識盧溝橋戰略位置的重 要性，體驗中國軍民英勇抗戰的民族情懷，控訴日本侵略者的野蠻行徑

收集資料鑒別整理

抗日戰爭時期，日本侵略者的主要罪行，結合第85——87頁的活動，準備《寫給日本中學生的一封信——南京大屠殺不能忘記》

情感態度價 值 觀

愛國情感

繼承先烈 “寧為戰死鬼，不作亡國奴”的愛國主義精神和民族氣節

思想意識

仇恨法西斯，愿為人類的和平、民主、進步事業而奮斗

【教學重點難點】

重點：“血染盧溝橋”

難點 ：通過南京大屠殺的真相，揭露日本右翼勢力的險惡用心

【教學過程】

【導入新】

組織學生回顧前面幾節學過的線索，討論回答問題：

1、日本侵略軍為什么要制造九一八事變？（直接目的是 以此為借口，進攻東北軍的駐地北大營，炮轟沈陽。最終目的是侵占整個東北，進而獨占中國。）

2、西安事變和平解決所起的歷史作用是什么？ （十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。）

承上啟下，教師講授：東北三省淪陷后，日本帝國主義就把侵略的魔爪伸向華北地區，對北平（即今天的北京）實施包圍。中國軍隊為了保衛北平、保衛華北、保衛全中國，同敵人在那里展開血戰，譜寫了一段“寧為戰死鬼，不作亡國奴”的英雄史詩。（布置學生閱讀77——80頁全內容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過 關。）

【組織學生學習和探究新】

一、七七事變

1、七七事變發生的時間與地點：（學生根據教材內容劃線并寫寫）

2、請你講述它的經過

根據78頁“看看”：你能指出盧溝橋戰略位置的重要性嗎？（1937年7時，北平的東面、北面 和西北面已被日軍或 漢奸軍隊占領，只有西南面還控制在中國駐軍國民黨29路軍手里。盧溝橋位于北平西南15公里的平漢鐵路上，成為北平通往內地的唯一門戶，是中日雙方必爭的軍事要地。）

3、七七事變有何影響？（揭 開了中華抗日民族解放戰爭的序幕）

“讀讀佟麟閣的話”：佟麟閣的話體現怎樣的民族精神？（體現了愛國主義精神。不怕死是軍人應有的基本素質。軍人只有將自己的勇敢同人民、民族、國家的利益聯系起，符合人民的愿望、符合和平的需要，軍人的不怕死才是崇高的。否則，軍人的不怕死就會造成嚴重的災難。）

教師小結、過渡：例如，日軍推崇的就是所謂“武士道”精神，日本兵打仗很不怕死。但是這種“不怕死”對于我們中國人說，帶的卻是巨大災難。

二、淞滬會戰（重點讓學生了解八一三事變）

三、南京大屠殺

1、日寇是怎樣殘酷屠殺我南京同胞的？（結合本內容與插圖，著重引導學生：A 6個星期屠殺30多萬人，B 最大的一次集體屠殺----下關草鞋峽，達5.7萬多人）

2、日本的中學歷史教科書說：“因為是在戰爭期間，即是發生某種屠殺，也并非‘大屠殺’一類的行動。”你認為這種說法站得住腳嗎？（我們不否認打仗總要死人的，那是在戰場上你死我活作戰的必然結果。但是日軍是在占領南京之后，對那些已經放下武器的軍人、警察和無辜平民實行屠殺的，并且違背國際公法進入“安全區”殘殺手無寸鐵的老百姓。所以日本中學歷史教科書的說法是站不住腳的。它歪曲了歷史真相，其目的是美化侵略戰爭，企圖逃避罪責，蒙混視聽。）

3、作為中國人應當如何對待南京大屠殺事？（A、我們要清醒地認識到，侵略戰爭給人民帶的是無窮的災難，絕對不能忘記我們的同胞用生命和鮮血寫就的祈愿：反對戰爭、爭取和平！B、炎黃子孫絕對不能忘記對于日本帝國主義的深仇大恨，要高度警惕日本右翼勢力的卑劣行徑，堅決防止法西斯勢力的復活。C、我們是頭腦清醒的中國學生，我們還要注意將日本人民同軍國主義分子、右翼分子、新法西斯分子區分開，盡量幫助那些暫時受到蒙蔽的日本中學生明白南京大屠殺的真相。）

【預習提綱】

背景：日本侵占東北三省后，繼續向南進發，企圖占領華北

盧溝橋事變 時間：1937年7月7日

概況：日軍進攻盧溝橋，炮轟宛平城。中國守軍奮起抵抗

影響：全國性的抗日戰爭從此爆發

國共兩黨第二 次合作：正式建立抗日民族統一戰線

南京大屠殺 時間 ：1937年12月

概況：屠殺中國軍民達30萬人以上

【堂小檢測】

一、選擇題

1.七七事變發生的時間是（ ）

A 1931年 B 1932年 C 1936年 D 1937年

2.日本在盧溝橋事變后未 能速戰速決地滅亡中國的主要原因是（ ）

A 中國軍民英勇抵抗 B中國共產黨的領導 C 日本的綜合國力下降 D 日軍不適應中國的環境

3.1937年12月，日軍攻陷南京后，屠殺手無寸鐵的中國居民和放下武器的軍民達( )

A 10萬人以上 B 20萬人以上 C 30萬人以上 D 40萬人以上

4.為反駁日本右翼教科書對侵華史實的歪曲，八年級（2）班設計了一期板報。下列板報內容最能反映日軍野蠻暴行的是（ ）

A 難忘九一八 B 血染盧溝橋 C 南京大屠殺 D 西安事變

二、閱讀材料：

一個17歲的男孩講述這樣一事。（上月）14日大約有一萬多名年齡在15—30歲的中國人被帶出城，在那里日本人用野戰炮、手榴彈和機關槍向他們開火，大部分尸體被拋入江里，有一些被堆起焚燒，而有三個人僥幸逃脫了。這男孩估計這一萬人中大約有6000人是被俘的軍人，而4000人則是平民�！�—《羅伯特?威爾遜日記》

回答：

①你知道該日記記載的是哪個歷史事嗎？（南京大屠殺）

②對于這一事，你有何感想？(日本人的殘暴)

③它的發生地有六朝古都之稱。你知道是拿六個朝代嗎？(東吳、東晉、宋、齊、粱、陳)

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuer/45636.html

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