1：如何正確理解自尊的含義
答：自尊是健康人格基石，是一種對自已人格的重視和肯定的情感，是人的基本心理需要，是從外表到內在對自已的尊重和愛護，不容許別人歧視，侮辱自已。自尊是人的基本心理學要。自尊是恰如其分的肯定自已，是對自身內在價值和尊嚴的追求。
2：自尊自信有何意義？
答：自尊自信激勵我們奮發向上，使我們形成健康人格，有了自尊自信，事業會成功，人際會協調，有助我們更好立身社會
3：怎樣培養和維護自尊？
答：1.要自尊就要知恥，拒絕卑下，潔身自愛。2.走出自卑，樹立自信，克服自負和虛榮；3.要樹立民族自尊心，對待外國友人不卑不亢，不做有辱國格人格的事
4：什么是自卑及其危害、？怎樣克服自卑？
答：自卑是一種不健康的心理狀態，是自已看不起自已，自我貶低，甚至自暴自棄，自卑妨礙我們建立快樂人生，不利人際協調，不利心理健康，不利事業成功.自卑是一個心理牢籠。人無完人，缺點和不足在所難免
要克服自卑，必須發現自已的長處和優點，創造成功記錄
5：病癥 病因 處方 自卑
不能全面客觀認識自已
發現自已的優點和長處，創造成功記錄
自負
過度的自我肯定
不能全面正確看待自已和別人，只看到自已的優點
全面認識評價自已和別人，看到別人的優點
虛榮
追求表面的榮耀
不能全面正確看待自已和別人
全面認識正確看待評價自已和別人
角度六：自尊自信的名言
答：人不可有傲氣，不可無傲骨
1.2 明辨是非
1：如何理解做人的良知？
答：1）明善惡，辯是非，是做人的基本品質2）青少年是時代是確立是非觀的重要時期3）每個人心中都不能缺少一把良知的標尺4）做人的良知就是正確的是非善惡觀5）學會理性分析，懂得思考不同的價值選擇會導致不同的后果
2：如何鑄造良知的標尺？
答：1）懂道德，學法律；2）選擇好的榜樣，3）學會理性分析，4）樹立美好理想
3：如何正確對待社會影響？
答：1）只吸收有益的營養，剔除無意的糟粕，拒絕有害的毒素，我們才能健康的成長2）對長輩的言行我們也需要分清是非，問個究竟，而不能無原則地一概服從3）正確看待公共傳媒的影響。上網瀏覽，看電視，讀報刊最重要的是要學會選擇4）正確對待社會流行。要獨立思考，避免盲目追隨5）我們正處在充滿好奇心的年齡，在浩瀚的信息森林中漫步，要采摘什么，拋棄什么，避開什么，學會選擇是最重要的。
4：列舉中學生面臨的種種誘惑，面對這些誘惑，我們怎么樣學會跨躍障礙，做出正確選擇？
答：如網吧，電視，報刊，黃、賭、毒的誘惑，1）首先要戰勝自已，堅定自已的意志，把握正確的良知標尺，才能抵御誘惑2）必須打破情面，要堅持原則，不做錯事3）堅定美好理想，做有理想有道德有文化守紀律的一代新人
1. 3 自我負責
1：如何正確理解責任感的含義
答：隨著我們成長、成熟，我們應承擔的責任也越來越多。人們的每個行為都會產生一定的社會后果。做人應對自已的行為負責。有責任感的人是品質良好的人，有責任感意味著能自我認識，自我肯定，自我調節，自我引導。有責任感的人，對行為與后果的一致性有清醒的認識，勇于承擔應負的責任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自已做錯事
2：結合中途綴學，挺撞父母，濫砍濫伐等社會現像，談談我們有哪些責任？
答：1）我們應該對自已負責，完成學習任務，是我們的重要責任，掌握知識，培養能力，提高素質。2）對他人負責。要孝敬父母尊敬老師，團結同學，與朋友友愛相處3）對集體負責、成為集體中一個有用的成員，為集體添光加彩4）對社會負責。關愛社會、關愛他人。中途綴學是對自已不負責任的表現。與父母頂撞是不對他人負責任的行為。濫砍濫伐破壞自然和環境，是對社會的不負責任
3：如何做一個有責任感的人？
答：1）要樹立負責任的人生態度2）學會分析事物的因果關系3）養成先思考后行動的習慣4）對自己行為的后果承擔責任
4：舉兩個有責任感的名人事例
答：1）鐘南山在非典期間，戰斗在抗擊非典的最前線2）魯迅三改志愿為祖國
2.1 誠實守信
1：如何理解誠實守信？
1）誠信是中華民族的傳統美德。誠信是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎2）我們為人處事、與人交往，要講究誠信，即誠實守信。
2：誠實的人往往是一個怎樣的人？
答：誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。誠實的人對自已是誠實的，不自欺，內心坦蕩，誠實的人對他人誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，踐守諾言
3：誠信品格的思考：為什么誠信是做人的標準？
答：因為誠信品格有重要意義和作用：
1）在一顆 誠實的心中才能夠生長出善良正直勇敢謙遜
2）只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重3）誠信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業基礎，取得堅實的人生業績4）只有誠信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。4：寫出表示不誠信和誠信的詞語：朝三暮四、食言而肥、言不由衷、言而無信、朝秦暮楚等。表示誠信有：“君子一言，駟馬難追。”
5：怎樣做到誠信？
答：1）在生活上：不撒謊。撒謊污染人格，心靈晦暗，信用喪失，友誼毀壞，遭到朋友和社會的拋棄。重承諾，堅守一諾千金的道德責任。
2）在學習上：考試不舞弊，作業不抄襲，遵守校紀校規
3）在社會和市場經濟中，也要誠信，要不欺騙消費者，不造假，不短斤少兩，與不誠信的行為做斗爭
6：如何處理誠信與隱私的關系？
答：人要誠實，但并不等于無所顧忌，不適當地說出一切。誠實是拒絕謊言，但不排除必要的沉默。尊重隱私是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。尊重他人的隱私，未經本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應有的品德。
7：醫生對癌癥晚期病人說謊是否違反了醫德？（如何理解“善意的謊言”）
答：不違反。因為，這是與人為善的表現，在特殊的交往情境中，如面對絕癥病人，有時我們需要隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”，不是出于個人的私利，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。
7：某同學與同學、朋友有了煩惱，請你幫他（她）出主意（走出煩惱的方法）：
答：堅持交友的原則。做到誠信、合作與競爭、與人為善、換位思考、平等尊重、寬容、有禮貌
2．2 平等待人
1：如何理解平等待人？
答：平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。平等是社會進步的體現，平等待人是現代人的基本素質。平等待人體現了人的美好道德價值
2：造成不平等的原因及歧視的根源
答：造成不平等的原因是人們之間的差異。現實中的不平等、認識的誤差和錯誤的觀念。造成歧視的根源：是各種差異和不平等現象
3：周圍有哪些弱勢群體？女性、老年人、未成年人、殘疾人、農民工、下崗工人等。
4：怎樣平等待人？
平等待人表現為與他人相處時，無論對方的天賦，出身，貧富，職務如何，都本著真誠、尊重、禮貌的態度相待。首先，平等待人要有發自內心的對他人人格的尊重。其次要有客觀的實事求是的態度，第三，要摒除陳腐觀念。第四認清歧視的錯誤與危害
2．3 與人為善：
1、如何理解“善良是一顆真誠廣博的愛心”？
答：善良包含著克己、為人、真誠、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢等多方面的美德。歸結起來，善良就是一顆真誠廣博的愛心。善良是無私的，與人為善要是非分明，善良之心是博大的，善良要見諸行動。助人是快樂的
2、 “己所不欲，勿施于人”的意思
答：�！凹核挥�，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。
3、“己所不欲，勿施于人”的實質所在是什么？
關心他人、尊重他人、理解他人
4、如何理解“將心比心”？
答：“將心比心”就是換位思考，是與人為善的思考方式和行為方式，就是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。是急人所難，是成人之美，是不以殘忍冷酷的方式對待別人。要培養與人為善的品德，就必須摒棄傷害他人的惡習。
5、我們應以怎么樣的態度和方式與人相處？
答：理解他人，以尊重和善意積極與他人交往，懂寬容，學會欣賞別人，能競爭、善合作，崇尚誠實守信。
（60分）
1、材料一：小剛是寄宿學生，一天媽媽打電話來問他身體可好，正在生病的小剛卻說“一切都好”�！ �
材料二：小麗期中考試時數學考砸了，只得了55分。當數學老師要同學們把試卷帶回家向父母匯報時，小麗將試卷上的55分改成了85分。
（1）在實際生活中，誠信主要表現在哪些方面？
(1)誠信表現在實事求是，表里如一，不虛偽，不自欺，對人誠懇實在，言行一致，踐守諾言�！ �
欺騙過
老師和
家長的 考試
作過
弊的 抄襲
過作
業的 涂改過
試卷
分數的 有過不
守承諾
現象的
18人 14人 20人 5人 24人
2．為了貫徹、學習、宣傳新的《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，提高同學們的思道德水平，你和社會調查小組的同學一道對本校58名同學進行了誠實守信狀況的問卷調查，并獲得如下結果：
(1)上述調查結果反映出了什么問題?
(2)根據調查結果所反映出來的問題，請你簡要地給校長提幾條有關加強中學生誠信品德教育的建議�！ �
2．（1）從調查結果中可以看出：大部分同學是誠實守信的，具有較高的思想道德素質；少數同學在日常生活中存在不誠實、不守信的現象；說明加強和改進未成年人的誠信教育是非常必要而且刻不容緩的�！ �
（2）給校長的建議：要以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為依據，圍繞“加強中學生誠信品德教育”這個中心。建議的具體內容和形式不限，既可以是籠統理念和觀點，也可以是具體的措施和做法。如主題班會、調查活動、簽名活動、專題教育活動等。
3、福建省廈門市同安一中的3名中學生歷時11個月，對“六合彩”賭博活動的特點、規律和危害進行了調研，并形成報告，呈交給廈門市市長張昌平。這份報告驚動了正在福建督查禁賭專項行動的中央紀委常委、監察部副部長黃樹賢。他對這3名中學生敢于和“六合彩”作斗爭的行為給予肯定和鼓勵，夸贊她們“是廣大青少年學習的榜樣”。廈門市委副書記、政法委書記陳炳發說：“中學生有如此難能可貴的社會責任感，是對我們工作的鞭策”。
（1）我們中學身上承擔著哪些責任？(8分)
1、對自己負責：努力學習、塑造自我；（2分）2、對他人負責：關心愛護和幫助他人；（2分）3、對集體負責：增添集體的榮譽和力量；（2分）4、對社會負責：以良好的行為創造美好社會。（2分）
（2）我們應怎樣培養自己的責任感？(8分)
1、樹立負責任的人生態度；（2分）2、學會分析事物的因果關系；（2分）3、養成先思考、后行動的習慣；（2分）4、對于自己行為的后果承擔責任。（2分）
4.一天一個饑寒交迫乞討者來到一個院子，這里住著兩戶人家。一戶人家看到可憐的乞討者，連說好可憐呀，并祈禱說希望上帝能給他幸福；另一戶人家則把乞討者帶進屋里，讓他吃了一頓可口的飯菜，并給了他幾件舊衣服。
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