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浙江省金華市2019年初中畢業生學業考試語文試卷及答案

一、語文知識積累及運用（23分）

1．根據語境，在橫線上填入古詩文名句。（6分）

古典文學一如陳年佳釀，芬芳了四季，詩意了人生。春水滿泗澤，王灣在北固山下，見證“ ， ”的壯闊；夏意醉原野，辛棄疾流連于鄉間，品味“稻花香里說豐年， ”的欣喜；秋風送閑雅，陶淵明結廬在人境，享受“ ，悠然見南山”的恬靜；冬嶺秀松柏，孔子佇立于天地間，感悟“ ， ”的深邃。吟誦時，山川有意；凝眸處，草木多情。

2． 閱讀下面語段，完成后面題目。（6分）

①大堰河甘甜的乳汁滋潤（ ）了艾青的童年，故鄉秀美的山水蘊育了詩人的才情。詩人在《少年行》中深情地對鄉親們說：“雙尖山保佑我們平安無恙／等我也老了／我再回來和你們在一起。”他在《獻給鄉村的詩》中說：“我的詩獻給生長我的小小的鄉村——／ bēi（ ）微的，沒有人注意的小小的鄉村／ 它像中國大地上的千百萬的鄉村／它存在于我的心里，像母親存在于兒子的心里。”

②土地、陽光、lí（ ）明，艾青“用嘶啞的喉嚨”為黑暗中的祖國呼喚“火把”，“常含淚水”把贊美詩呈給“被暴風雨所打擊著的土地”。他的詩是具有廣泛影響的世界詩壇巨匠之一。

（1）結合語境，并給加點字注音，或根據拼音寫出漢字。（3分）

（2）第①段第一句中有一個錯別字，請找出并加以改正。（1分）

（3）第②段中劃線句有語病，請改正。（2分）

3. 讀下面的文字，在橫線處續寫一句連貫、得體的話。（2分）

有這樣一則故事：一個小孩把手伸進裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當他想要拿出手來時，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來，只好痛哭流涕。一個行人對他說：“你還是知足一些吧， 。”

4．走進文學名著，沐浴經典陽光。根據提供的材料，填寫相應的人物（名字）或故事名稱（選做其中三小題）。（3分）

（1）原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚作“ ”。

（2） 站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”

（3）“說吧!”曹先生點了點頭。

開始說過去的事，從怎么由鄉間到城里說起。本來不想說這些沒用的事，可是不說這些，心中不能痛快，事情也顯得不齊全。他的記憶是血汗與苦痛砌成的，不能隨便說著玩，一說起來也不愿掐頭去尾。每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得說的價值。

（4）香薔薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作為晚間祭品奉獻出來了；這股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是——我很熟悉—— 的雪茄的香味。我回過頭來聽聽。我看見果實正在成熟的樹木。我聽見夜鶯在半英里以外的樹林子里歌唱。

5.綜合性學習（6分）

2019年上海世博會國際夏令營創設了“見證世博”、“傳承國學”、“快樂動漫”、“國際交流”等六個核心模塊，意在讓青少年學生在活動中增長見識，開拓視野，提高能力�，F在，世博會國際夏令營邀請你作為金華學生代表參加下列活動。

活動一：見證世博

（1）閱讀材料，對出下聯。（2分）

在世博園的浙江館里，有一個特殊的展區，那就是經過半年時間推選出的最能代表浙江３０年發展與活力的６戶“最浙江”家庭。在浙江�。保眰�地市中，我們金華獨占了兩席。一個是義烏的周曉光家庭。30年來，周家人從小貨鋪起家，用雙手創造出了一個擁有38億產業的財富神話。另一個是武義俞源的俞鳳法家庭。俞源村是歷史悠久的古村落，俞家祖上就是書香門第，年近八旬的俞鳳法與子孫們仍住在世代相傳的祖屋里。他經常采集中草藥，勤勞樂善，他的家庭是浙江鄉村傳統耕讀文化的縮影。

上聯：小貨鋪中創神話

下聯：

橫批：金華人家

活動二：傳承國學

（2）金華是國家歷史文化名城，人文底蘊深厚，婺文化源遠流長。夏令營的“國學講堂”請你仿照下面的示例，向大家介紹金華的一位歷史文化名人（備選人物：駱賓王、呂祖謙、宋濂、李漁）。（2分）

示例：貫休——唐末著名詩僧，多才多藝，詩、書、畫兼長。

活動三：國際交流

（3）夏令營活動中，一些外國朋友對浙江館情有獨鐘。被譽為“浙江之心”的金華，風景獨好�；顒咏Y束時，請你用一段簡明得體的話來介紹我們金華的名勝古跡，邀請外國朋友來觀光旅游。（60字左右）（2分）

二、現代文閱讀（23分）

（一）閱讀下面一篇文章，完成6—10題。（13分）

燒炭工和紳士

亞米契斯

(1) 諾比斯的父親是當地有錢的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。

(2)午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎么回事。

(3)“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：‘你父親是個乞丐！’”老師回答。

(4)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎？”諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起。”

(5)燒炭工以和事老的口吻連聲說：“算了吧，算了吧。”

(6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！’”

(7)燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意。”紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續續地說：“我說了——愚昧無知的話，侮辱了——你的——父親，請——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非常——榮幸的！”

(8)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。

(9)“老師，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎？”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個招呼告辭了。

(10)燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后，來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。

(11)“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。”老師語重心長地說，“這是本學年最精彩的一課了！”

（選自《愛的教育》，略有改動）

6．請你用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節。（30字左右）（3分）

7．選擇下列句子中的一句，結合上下文,品析加點詞或短語的含義，指出其表達效果。（2分）

（1）諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。

（2）紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。

8．第（10）段中說“(燒炭工)仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。請揣摩燒炭工當時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。（50字左右）（3分）

9.結合全文，分析文中紳士的形象。（2分）

10．小說的結尾，老師語重心長地說：“這是本學年最精彩的一課了！”你認為“精彩”在哪里？（3分）

（二）閱讀下面一篇文章，完成11—14題。（10分）

最佳飲料——白開水

①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現象，喝雪碧、可樂成了一種時尚，各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青睞，而飲用白開水的人卻越來越少。其實，從科學角度來看，任何其他的飲料都無法取代白開水。

②眾所周知，水是維持人體正常生理活動所必需的物質，只有保證機體有足夠的水分，體內產生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。從醫學角度上講，任何飲料都不如白開水對生理健康有價值。白開水最容易解渴，有調節體溫、輸送養分及清潔身體內部的功能。而且，白開水具有較強的生物活性，對于促進細胞新陳代謝、能量轉換、血液循環和維持電解質平衡，都大有益處。白開水不含卡路里，在進入人體后，很容易透過細胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強人體自身免疫功能，提高機體抗病能力。因此，白開水實在是人體最需要的天然“飲料”。

③白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質和一些人體需要量極少的微量元素，如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質和微量元素是人體必需的營養素，不能缺乏，但也不能過多。自來水所含的礦物質為礦泉水的1/10，又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200～300毫克/升，自來水為20～30毫克/升，而純凈水只有2～3毫克/升。有關研究表明，自來水中的礦物質和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。

④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過量飲用的人，往往會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能導致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會阻止人體對銅的吸收，引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內蓄積，會干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者，飲料中的大量電解質不容易很快從胃腸排空，而是較長時間存在于胃腸內，影響消化吸收，降低食欲，同時還加重了腎臟的負擔。另外，通過蒸餾和逆滲透技術加以凈化后的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對人體有益的礦物質，長期飲用純凈水，人體便會缺少某些必要的元素而造成營養失衡，這對處于生長期的青少年來說尤為不利。

⑤那么，如何科學地飲用白開水呢？首先要注意喝水時間。飯前飯后半小時和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，導致消化不良；最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500～3000毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利于身體真正吸收；最好每隔1～2小時喝一杯，不要等到有口渴感覺時才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲存時間不宜過長，否則其中的亞硝酸鹽含量就會上升，可轉換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100℃并持續沸騰3分鐘，等降溫到30℃以下后最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開的水、千滾水（反復煮沸的水）、蒸鍋水（蒸饅頭等的剩鍋水）和老化水（長時間貯存不動的水）等，是絕對不可飲用的。

11．為什么說白開水是生活中的最佳飲料？（3分）

12．請你從說明方法的角度分析第③段中畫線句子的表達作用。（3分）

13.下列說法，符合文意的一項是（ ）（2分）

A. 從科學角度來看，其他的飲料都無法取代白開水。

B. 只要保證機體有足夠的水分，體內產生的廢物就能通過腎臟排出體外。

C. 食欲旺盛且過量飲用的人，一定會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖。

D. 飯前飯后半小時和餐中都不宜飲水，以免沖淡唾液、胃液，導致消化不良。

14．請你為倡導喝白開水擬寫一則公益廣告語。（2分）

三、古詩文閱讀（20分）

閱讀下面的古詩文，完成15—21題。

（一）豐樂亭游春①（其一）（4分）

歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

【注釋】①此詩作于慶歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭，在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠，為歐陽修所建。

15．詩歌的第一、二句寫了哪些景物？體現了豐樂亭景色怎樣的特點？（2分）

16．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

（二）（16分）

（甲）

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

……

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

（節選自《岳陽樓記》）

（乙）

范文正公輕財好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數千畝，為義莊，以養群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑①一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅②百口。公歿逾四十年，子孫賢令③，至今奉公之法，不敢廢弛。

（選自《澠水燕談錄》卷四）

【注釋】 ①縑：細絹。 ②僅：將近。 ③令：善，美好。

17.請解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）政通人和，百廢具興 （2）前人之述備矣

（3）范文正公輕財好施 （4）歲衣縑一匹

18.下列句子中“之”的意義和用法與例句相同的一項是（ ）（3分）

例句：居廟堂之高則憂其民

A.屬予作文以記之 B.此則岳陽樓之大觀也

C.覽物之情，得無異乎 D.以養群從之貧者

19.請用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）不以物喜，不以己悲

（2）子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。

20．乙文體現了范仲淹怎樣的精神品質？（請用甲文中合適的句子回答）（2分）

21.《孟子 •梁惠王下》中說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”請你根據甲乙兩文，具體說說你對范仲淹憂樂觀的理解和看法。（3分）

四．寫作（50分）

22．請在以下兩題中任選一題作文。

（1）題目：燈

（2）生活的長河，流過歲月的原野，春陽和煦，夏風清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然

回首，總會發現，有過許多的人和事，成就了兩岸迷人的風景。體驗感動、欣喜、自豪……

固然美好；品味愧疚、遺憾、憤怒……也不失純真。

請你以“那一天，我 了”為題，寫一篇作文。

要求：（1）選做其中一題（如選第二題，請在橫線上填入適當的詞語或短語，把題目補充完整）。

（2）必須結合自己的生活經歷，寫出真情實感。

(3)文中不得出現真實的地名、校名和人名；除詩歌外，文體不限；不少于600字。

語文參考答案及評分標準

一、語文知識積累及運用（23分）

1．潮平兩岸闊，風正一帆懸

聽取蛙聲一片

采菊東籬下

歲寒，然后知松柏之后凋也

2．（1）rùn 卑 黎 （2）“蘊”改為“孕”

（3）他是具有廣泛影響的世界詩壇巨匠之一。（或：他的詩在世界詩壇上具有廣泛的影響。）

3．只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出來了。（答案要體現出“知足”的意思來，如答成“松開手” 、“放開手”之類的，皆不給分。）

4．①智取生辰綱 ②閏土 ③祥子 ④羅切斯特先生

5．（1）如“古村落里飄書香”（或“書香門第傳文化”、“鄉村人家傳書香”等意義、結構相近的都可以。）

（2）如：駱賓王——初唐著名詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱“初唐四杰”。

呂祖謙——南宋理學家，“東南三賢”之一，被推為金華學派之祖。

宋濂——“明初詩文三大家”之一，為明代“開國文臣之首”。

李漁——清代戲曲理論家、戲劇作家�！堕e情偶寄》是其戲劇理論的代表作。

（2）示例：我們金華，素有“浙江之心”的美稱。金華是國家歷史文化名城，在這里，人文底蘊深厚，旅游資源豐富。我們不僅有源遠流長的婺江，還有被稱為“人間奇景”的方巖；不僅有名聞天下的雙龍洞，還有歷史遺跡八詠樓。千年古剎傳承民族文化，現代建筑折射社會繁榮。如果要細細品味我們金華的風采，還是請您到我們這里來走一走吧！

評分標準：第1題每空1分，共6分（有錯、添、漏字不給分）。第2題中第（1）小題每空1分，第（2）小題1分，第（3）小題2分，共6分。第3題2分，答案要體現“知足”兩字，否則不給分。第4題每處1分，有錯別字不給分，共3分；如果做了4小題則根據前3小題答案評分。第5題每小題2分，共6分，其中第（3）小題以金華各地的名勝或特產為內容，語言簡明得體即可。

二、現代文閱讀（23分）

（一）（13分）

6．紳士的兒子（諾比斯）羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。（大意相符即可）（道歉的原因不寫，扣1分；沒有指明紳士，扣1 分。）

7.（1）“皺皺眉頭”，說明心事大，難處理。這里，包含了多層意思：既有為自己的兒子侮辱同學感到意外、吃驚，也有為自己沒能教育好兒子感到的羞愧，同時還有為妥善處理好這件事而產生的擔憂。（答出兩點即可）

（2）一方面，“用力”一詞寫出了燒炭工對這位紳士教子有方的感動；另一方面，也表達了對紳士沒有貧賤觀念、平等待人的崇敬心理。（大意相符即可）

8．答案示例（1）：孩子，對不起，我難為你了。你知錯能改，好可愛。

示例（2）：我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動。孩子，委屈你了！

（能扣住“愛憐”和“歉意”寫，各1 分，語言連貫1 分，共3 分）

9．他是一位嚴于教子、有錯必糾、平等待人、尊重弱勢群體的紳士。（寫出兩點即可）

10．教育學生不能嫌貧愛富；做了錯事，要敢于承認并主動道歉；從人格上說，人人都是平等的。（寫出兩點即可）（3分）

（二）（10分）

11．（1）白開水最容易解渴，有調節體溫、輸送養分及清潔身體內部的功能。（2）它具有較強的生物活性，對于促進細胞新陳代謝、能量轉換、血液循環和維持電解質平衡，都大有益處。（3）白開水可以增加血液中血紅蛋白含量，增強人體的免疫功能，提供機體的抗病能力。（4）白開水中的礦物質和微量元素的含量對人體是最適宜的。（3分。答出其中的三點，即可。）

12．（3分）運用了列數字、作比較的說明方法，準確地說明了白開水是對人體來說最適宜的飲料。（至少寫出一種說明方法，否則扣1 分。表達作用2分。）

13.A

14．（2分）示例：（1）喝白開水，走健康路。（2）給我一杯開水，還你一生平安。（3）每逢喝渴飲白開水，總會想起父母情。（大意相符即可）

三、古詩文閱讀(20分)

（一）(4分)

15．綠樹、山鳥、晴風、落花（答出3項及以上給1分）、明媚（1分）

16．表達了詩人熱愛自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情。（2分）

（二）（16分）

17．（1）通“俱”，全、皆 （2）詳盡 （3）輕視、看不起 （4）每年

（每小題1分）

18．D（3分）

19．（1）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。

（2）（范仲淹）的子孫賢明善良，到現在（還）尊奉范仲淹的規矩（做法），不敢廢除。

（以上每小題2分）

20．先天下之憂而憂（或：居廟堂之高則憂其民。多寫不給分，如有錯別字，每個扣1分。）（2分）

21．范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的繼承和發展；他不受個人榮辱、悲喜的局限，用具體的行動體現憂國憂民的情懷，是難能可貴的。（“繼承和發展”，1 分，“憂國憂民”1 分，兩點都能兼顧到，3分。）

四、寫作（50分）

評分標準：

一類卷（50—46分）：符合題意，立意深刻、新穎、思想健康，中心突出，內容豐富，結構合理，語言準確，有文采，標點正確，600字以上。

二類卷（45—40分）：符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，內容較充實，結構完整，語言基本準確，標點正確，600字左右。

三類卷（39—35分）：基本符合題意，中心基本明確，思想健康，內容較充實，結構較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字但字數相差不大。

四類卷（34—30分）：基本符合題意，中心不明確，內容不充實，結構不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標點錯誤較多，字數相差大。

五類卷（30分以下）：不符合題意，文理不通，結構不完整，層次混亂，錯別字和標點錯誤多。

五、書寫（4分）

4分 3分 2分 1—0分

字跡端正、勻稱；書寫、標點、格式正確；卷面整潔。 字跡清楚；書寫、標點、格式正確；卷面整潔。 字跡較清楚；有多處錯別字和標點錯誤；卷面整潔。 字跡潦草；錯別字、標點錯誤多；卷面臟亂。

本文來自：逍遙右腦記憶 /chusan/1245549.html

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